研究性学习传染病与其预防.pdf

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 传染病及其预防研究性学习方案 研究课题名称： 传染病及其预防 设计者姓名 黄晓霞 所在学校 所教年级 八年级 研究学科 生物 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。健康是当今人们特 别关注的一个话题，传染病的话题对学生来说也并不陌生。引起各种传染病的 罪魁祸首是什么，传染病是通过怎样的方式传播的，面对传染病我们该怎么 做，等等，这些问题学生都很想知道。通过这次学习，学生可以自己找到这些 问题的答案，同时可以培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经 验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 从上个世纪 60 年代以后，随着对传染病的诊断、治疗和预防能力的提高， 传染病曾一度被人类遏制住肆虐的脚步。但近年来，不仅肺结核、疟疾和鼠疫 等过去几乎销声匿迹的传染病又卷土重来，而且还产生了艾滋病、非典、禽流 感、甲型 H1N1流感、埃博拉病和疯牛病等一些新的传染病。可见，我们与传染 病的斗争还才刚刚开始，这是一个艰巨的、长期的过程，不能有半点懈怠。而 学生在这方面的知识相对少，通过此次学习，可以了解传染病的传播途径和预 防措施，建立正确的传染病的预防观点，初步形成关注社会问题的习惯，培养 学生积极、健康的生活态度。 3、课题介绍 本课题内容包括，传染病的概念，传染病流行的基本环节，传染病的预防 措施。学生通过结合生活经验、调查等方式，分清哪些是传染病，建立正确的 传染病的预防观点，初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生 活态度。结果通过课堂小组交流意见，最后通过总结，以墙报的形式进行展 示。 二、研究性学习的教案目的和方法（ 可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法） 进行研究性学习的教案目和方法的阐述 ） 1 / 4 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有 影响的因素。） 四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达 成这一目标） 五、研究的预期成果及其表现形式 （研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、 实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 研究结果通过课堂小组交流意见，最后通过总结，以墙报的形式进行展示。 六、资源准备 学生：调查表，通过书籍、上网等搜集资料。 教师：准备 PPT、通过书籍、上网等搜集资料。 2 / 4 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培 1、了解本次活动的学 1、利用演示文稿介绍 1 课时 训 （初步认识研究性 习目的：明白什么是 本次活动的步骤和方 学习、理解研究性学 研究性学习。 法。 习的研究方法） 2 、组织学生初步了解 活动的步骤，活动的 组织形式和方法。 提出和选择课