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《正确认识就业》说课稿 各位评委、老师，大家好！今天，我很荣幸来到这里向各位学 习。我的说课如有不妥之处，请各位老师不吝赐教，您的鼓励，将 是我进步的最大动力！ 众所周知，就业是人们真正走入社会的开始，是实现人生价值 的重要途径，对社会的发展也起着重要的促进作用。所以，我选择 的说课内容是《正确认识就业》，它是高教版《职业生涯规划》这本 教材的第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的第一课。下面我 从六个方面，说一下对我对这节课的理解和设计。 一． 教材 本教材的第三单元，主要学习了职业目标的确定方法以及落实 措 施，而第四单元《正确认识就业》这节课的主要任务是使学生明确 首次就业的意义，认识我国当前的就业形势，树立正确的择业观， 所以这节课是对上一单元的拓展和延伸，是从理论到实践的发展， 可以使学生顺利地完成角色转换，对学生的就业起着积极的指导作 用。 本课的教学重点是首次就业的意义，教学难点是树立正确的择 业观。中职生由于接触社会较少，对就业期望值较高，所以让他们 树立正确的就业观就显得犹为重要。 本课的教学目标是：从知识上，让学生理解首次就业的意义， 了解我国目前严峻的就业形势，树立“先就业，再择业”的择业观。 从能力上，培养学生讨论、分析问题的能力以及口语、书面表达能 力。从情感上，建立自信、求实、坚韧、乐观的生活态度。 二． 学生、学情与学法 我带的是中职学前教育专业二年级学生。他们女生居多，缺乏学 习动机，不够自信，渴望得到认可却自控能力不足；但思维活跃， 表达能力较强，敢说好动。针对这种情况，我设计了多种教学活动 来培养学生的学习兴趣、增强学习毅力、锻炼他们的观察、理解能 力和创造力。 三．教法 针对中职生的年龄特点和学习特点，我采用的教学方法是：用 他们感兴趣的人物或案例、丰富多彩的课堂活动吸引他们的注意力， 用简易的问答法帮助学生树立自信，用讨论法和表演法为他们活跃 思维创造条件，并增强他们的学习兴趣和耐力，用总结归纳法提高 他们的观察、理解能力和创造力，从而圆满完成教学任务，实现教 学目标。 四．教学过程 教学过程共包含导入、首次就业的意义、我国当前的就业形势、 树立正确的择业观、视频欣赏与结束语和布置作业等 6 个环节。 1. 导入（5 分钟） 为了吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，并与本课教学内 容有机结合，我设计的导入是有奖竞猜：根据每个问题，说出一个 人的名字，谁抢先正确答出我展示的四个问题，谁将得到一个小奖 品。（抢答）之后，展示这几个名人的照片，让学生说出他们当前的 职业，然后问学生这些名人首次就业于什么岗位，如果学生回答有 困难，我帮忙做介绍。（问答） 学生对此很感兴趣，而且这些名人的首次就业可以使人产生心 理平衡的感觉。之后我及时点拨。 2．首次就业的意义（重点）（12 分钟） 为了让学生保持学习积极性，我特意选择了他们最喜欢的著名 艺人周杰伦的从业经历，让学生在他的故事中体味出首次就业的意 义。这是本课的重点，我设计了一个循序渐进的过程使重点有所突 出。先播放几句周杰伦演唱的歌曲《蜗牛》，趁大家兴致高的时候， 问几个简单的问题做为诱导，再提供给学生一个关于周杰伦从业经 历的案例，让他们带着下面的问题阅读。几分钟后，小组讨论完毕， 就可以举手回答了。 讨论问答结束后，我和学生们一起总结归纳，并把结果在课件 上具体展示出来。这一环节可以锻炼学生的阅读能力、思考能力、 总结归纳能力和口头表达能力。 换位思考是站在对方的立场上体验和思考问题，可以为增进理 解奠定基础。所以，为了揭示首次就业需要注意的问题，这时我让 学生设想一下自己是做侍应生的周杰伦，并作出相应的心态调整。 学生会很容易地总结出要现实、冷静，不要好高骛远、眼高手低等 内容。这里我采用让学生自由回答的方式，以创造和谐轻松的课堂 气氛。 3.我国当前的就业形势（4 分钟） 十几分钟过去，学生们有些倦怠了。为了给学生留下形象直观 的印象，激发学生学习兴趣，增强他们的学习耐力，我设计了一个 招聘会模拟现场，先用图片启发学生对我国当前的就业形势有所认 识，然后我让一个口语能力强的学生打扮成招聘经理的样子，给大 家介绍就业形势严峻的原因和状况，并传授在激烈的就业竞争中脱 颖而出的秘诀。让学生亲身体验到，只有过硬的专业服务技能，才 是脱颖而出的法宝，从而坚定在学习期间要努力学好专业知识，发 展特长，增强创造力的决心。 4.树立正确的择业观（难点）（18 分钟） 这一环节即是本课的重点，又是难点。为了突出难点，达到深 入 浅出的教学效果，为了真正体现“面向全体学生”的教学理念，为 了活跃课堂气氛，培养他们的口语表达能力和创新、实践能力，我 把全班学生分成四个组，一、二组用马云的案例，三、四组用一个 中职生封海明的案例，让他们在不到十分钟的时间内，