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(根据新使用的部编版教材编写)
1. 学会尊重
教学目标:
1.了解什么是尊重,认识到每个人都应该得到尊重。
2.认识到自己的尊严和价值,学会尊重自己,从而获得他人的尊
重。
3.在体验的过程中,养成学会尊重的习惯。
教学重难点:
教学重点:认识到每个人都应该得到尊重。
教学难点:在平时的学习和生活中,认识到自己的尊严和价值,
学会尊重自己,从而获得他人的尊重。
教学准备:提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事
教学课时: 2 课时
第一课时
教学过程:
一、科学家故事分享引入。
1.学生以小组为单位,在组内分享课前收集的关于科学家的故事,
并推选 1 名讲得好的同学准备全班分享。
2.每组愿意分享的同学在全班分享。
3.师引导,这些科学家为我们的国家、 社会做不出了很大的贡献,
他们值得我们尊重。
4.揭示课题: 1. 学会尊重
二、新知探究。
(根据新使用的部编版教材编写)
活动一:每个人都应得到尊重
(一)找一找,说一说,想一想
1.找一找,除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重,
在我们身边还有哪些人值得我们尊重?
(1)学生交流,身边那些值得我们尊重的人。
(2)全班交流。
如:成绩好的同学值得我们尊重, 为了我们的学习日夜操劳的老
师值得我们尊重,食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重,
就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。
(3)师小结:
谈到尊重, 我们往往关注的是取得一定成就的人, 而忽视了身边
默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。
2.说一说:你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重,为什么?
(1)了解周阿姨的故事。
在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。 因为周阿姨这么多
年为街坊领居提供便利, 她值得我们尊重。 周阿姨靠自己勤劳的双手
脚踏实地工作,她也值得我们尊重。
(2)在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗?我们
一起来讲一讲他们的故事吧。
(3)师小结:
每个人都是独一无二的个体, 即使默默无闻, 即使没有取得什么
显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。
(根据新使用的部编版教材编写)
3.想一想:如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些
变化?
(1)学生想一想,说一说。
(2)师小结:
是啊,如果每个普通人都能得到应有的尊重, 那么我们的生活将
会更美好,我们的社会将更和谐。
(二)学宪法
1.学习宪法关于尊重的内容。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
——《中华人民共和国宪法》
2.师小结:
法律规定,中华人民共和国公民人人平等,都应得到尊重,我们
也要学会尊重他人。
活动二:尊重自己
(一)找优点
1.找一找,你身上有哪些优点?
2.想一想,你尊重你自己吗?
(二)正确认识自己,从而尊重自己
1. 走进刘菲
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力,她都觉
(根据新使用的部编版教材编写)
得自己比不上别人。 刘菲认为没有同学喜欢自己,
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