3xin勾股定理的应用.ppt

学习目标： 应用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题； 例题、 如图是一个滑梯示意图，若将滑道AC水平放置，则刚好与AB一样长。已知滑梯的高度CE=3m，CD=1m，试求滑道AC的长。 B A 在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 问题情境 第一章 勾股定理 3. 勾股定理的应用 B A 以小组为单位,研究蚂蚁爬行的最短路线． 合作探究 蚂蚁A→B的路线 B A A’ d A B A’ A B B A O A B A’ B A A’ r O h 怎样计算AB？ 在Rt△AA’B中，利用勾股定理可得: 侧面展开图 其中AA’是圆柱体的高,A’B是底面圆周长的一半(πr) ． 若已知圆柱体高为12 cm，底面半径为3 cm，π取3，则: B A A’ 3 O 12 侧面展开图 12 3π A A’ B 李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺， （1）你能替他想办法完成任务吗？ 做一做 解： ∴AD和AB垂直． 做一做 （2）李叔叔量得AD长是30 cm，AB长是40 cm，BD长是50 cm，AD边垂直于AB边吗？为什么？ （3）小明随身只有一个长度为20 cm的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？ 做一做 C D A E B 方法：看课本自主完成，不懂的提出来。 当堂达标 1．甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6 km/h的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5 km/h的速度向正北行走．上午10：00，甲、乙两人相距多远？ 方法：挑一个人上台板演，其余同学做在课本上。 解:如图:已知A是甲、乙的出发点，10:00甲到达B点,乙到达C点．则： AB=2×6=12(km) AC=1×5=5(km) 在Rt△ABC中 ∴BC=13(km) ． 即甲乙两人相距13 km. 交流小结 1．课本习题1.4问题解决3、4 课后作业: