统编-部编人教版北京海淀初三(上)期末语文1.pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 2020 北京海淀初三（上）期末语文 2020.1 学校 : 姓名 : 准考证号 : 注 1. 本调研卷共 12 页 , 满分 100 分。考试时间 150 分钟 意 在调研卷和答题纸上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 事 3. 调研卷答案一律填涂或书写在答题纸上 , 在调研卷上作答无效 项 4. 在答题纸上 , 选择题用 2B 铅笔作答 , 其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用 ( 共 14 分 ) 小说单元的学习 , 引发了同学们极大的兴趣 , 年级为此开展了以“探文学初心 , 增文化自信为主题的语文实践活 动。请你完成下列任务。 1. 下面是一位同学找来的第十届茅盾文学奖获奖作家陈彦的获奖感言。阅读文段 , 完成 (1)(2 题。 (4 分 ) 自 17 岁发表第一篇作品以来 , 我在文学和戏剧文学的道路上 , 已经(b á）涉了 40 年。这个奖是对我 40 年奋斗 历程的一个肯定 , 让我满怀激情与喜悦 , 也充满了焦灼与感奋。我出生的山乡小县镇安 , 在上世纪 80 年代出现了一 股文学热湖 , 青年人几乎个个都在做着热 辣 辣的文学梦。我就是那时被襄 挟 进去 ,40 年 , 再没有停止过丈量、勘测人 ． ． 性与生命温度的脚步。我要感谢我的戏剧 , 感谢让我阅历了几十年的中国戏曲。这让我最终在写作《主角》时 , 有 了一种流淌与喷涌的感觉 , 几乎不需要做任何功课便能 信手拈 来。我个人的写作体验反复告诫自己 , 必须写最熟悉 ． 的生活 , 写那些呼之欲出、欲罢不能的生命记忆 , 这个最靠得住。 《主角》不是戏剧小舞台的行当主角 , 而是饱蘸着社会大舞台演进的各色人等。作为中华传统文化 , 一部千年 秦腔史 , 本身就包含着经济社会的方方面面 , 当它在百年未有之大变局面前 , 自然会产生出前所未有之战栗、阵痛、 持守与蜕变。我要感谢陕西那块厚土 , 养育了厚重大气的秦文化 , 也养育了前赴后继、 延绵不 (ju é）的作家群。我 是从那块土地上走出来的作家 , 面对前贤 , 我们不能不敬畏他们的高度 , 并努力承接过他们的衣钵 , 继续奋力向前 ! (1) 上面文段中加点字的注音、根据拼音所写的汉字 , 全都正确的一项是（ ） (2 分 ) A. 裹挟 (xi é） 信手 拈 (ni án) 来 拔涉 延绵不 绝 ． ． ． ． B. 裹挟 (ji á） 信手 拈 (ni án) 来 拔涉 延绵不 决 ． ． ． ． C. 裹挟 (xi é) 信手 拈 (ni ān) 来 跋涉 延绵不 绝 ． ． ． ． D. 裹挟 (ji á） 信手 拈 (ni ān) 来 跋涉 延绵不 决 ． ． ． ． (2) 根据陈彦的获奖感言 , 请你用一句话概括他创作的源泉。要求用上关联词“不仅……而 且……”。 (2 分） 答： 2. 活动中 , 同学们追溯新中国 70 年来文学创作的历程 , 探寻作家创作初心的共性。请阅读下面文段 , 完成 (1)(