学校2019~2020学年度第二学期德育工作计划.docVIP

一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针。坚持立德树人，着眼于每个学生的发展，以培养学生自立自强为核心，以心理健康教育为重点，着力创新德育工作方式方法，提高德育队伍素质和工作水平，着力推进我校德育特色建设，进一步提高我校德育工作水平。 二、工作原则： 1．以生为本。 尊重学生的主体地位，适应学生的发展需求，将学生生活技能培养及思想道德教育相结合，为有特殊教育需要的学生提供适合他们的教育，促进学生的终身发展，为学生独立生活、适应社会、回归主流打下坚实的基础。 2．务实创新。 主动适应新的特殊教育教学背景下的发展需求，在德育工作理念、思路、方式方法上力求根据学生的实际需要不断创新，提高德育工作的针对性和有效性。 三、工作目标： 1.提高德育队伍工作水平。加强班主任队伍建设，从班主任基本功竞赛、班主任论坛、班级文化建设展示、班主任共同体建设为抓手，促进德育工作队伍能力提升，打造全员育人的德育工作氛围。完善班主任考核制度，更好的为班主任创造良好的工作环境。建立学校德育资源库，加强德育优质课的评比。 2.确保学生心理健康教育的开展。建立学校心理健康教师教研组，确保每周一次的心理辅导课，用好学校的心理辅导室，并做好心理健康优质课评比活动。今年年初新冠肺炎的疫情，导致开学延迟，另外还要做好学生在疫情期间的心理健康教育活动。 3.提升养成教育工作的水平。细致深入地做好学生的养成教育，每班级每月制定细致的养成教育目标，与家长共同配合，打造家校立体的养成教育模式，帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯，为学生以后自立生活走向社会打下坚实的基础。 4.开展好年度主题教育活动。组织学生参与清明节、劳动节、儿童节等节假日的主题教育活动，做好学生在校的安全工作，按照全市统一要求，结合我校学生情况，大胆取舍、开拓创新，争取使年度主题教育实践活动作出特色、作出水平。 5.组织好学生社会实践活动。积极组织学生开展各类社会实践活动，打造“生活化德育”，不断提高学生的动手能力和社会适应能力。利用好我校各类社会实践基地，不断充实和壮大社会志愿者队伍，为开展社会实践活动提供地点和人员的保障。加强中小学生品格提升项目，做好传统文化进校园，增强爱国主义情怀教育。 6.促进家校合作工作顺利开展。办好每一次家长学校，对照标准细化常态，提高家庭教育水平；发挥家长委员会的作用，进行好星级家长考评活动，用好苏州网上学校，加强指导，开展好沙龙、讲座、亲子活动等活动。开发个性家庭教育合作，加强融合整合课程，让更多的家长参与到学校的建设和管理中来。 6.做好安全教育工作。与总务处共同配合，强化安全意识，杜绝安全隐患，确保学生身体健康；加强学生人格塑造，促进学生形成健康的心理，防止校园欺凌事件发生。 7.努力打造学校德育特色。合理构建“生活化德育”，改进校园实践体验课程方案，提升学生的生活适应能力。制定养成教育计划，让生活化德育细致到每一位学生身上。 8.加强德育制度建设。细化德育工作各项制度，使我校德育工作更加科学、规范，各项工作有章可循。 四、工作措施： 1．抓好常规管理，促进校风建设 常规管理是学校德育工作的基础。新学期、新校园，学校德育处和各班班主任要加强班级管理，经常督促，认真检查，使学生在新校尽快重新适应学校生活，遵守学校日常规范。 （1）深入做好养成教育。结合学校实际，有针对性地开展习惯形成教育，结合班级文化建设，建立家校体系，每月班级目标制定与完成，细化管理措施，促进他们文明行为习惯的养成。 （2）提高班主任工作水平。每月融入板报设计评比、班队会评比、班队会教案设计评比等培训活动，帮助班主任养成良好的工作习惯；每个月召开班主任工作例会，总结和交流班级管理经验，使我校班主任工作水平更上一个新的台阶。 2．加强队伍建设，提高管理水平 德育工作的关键是班主任，班主任队伍的管理水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。因此，必须重视和培养班主任队伍建设。以每月一次的班主任培训为抓手，规范指导班主任常规工作，从与学生心理交流培训、与家长艺术的沟通等方面进行培训指导，同时开展各种心理团辅等活动，帮助班主任更好的重建内心，提升管理水平，更好的投入到班级管理中去。 本学期班主任培训内容分别为： 四月份：心理疏导类型培训 五月份：骨干班主任二次培训 六月份：班主任基本功相关培训 七月份：班主任基本功相关培训 业务培训制度化。本学期，德育处将进一步完善班主任业务培训制度，每月对班主任进行有针对性的业务培训，开展班级文化建设交流、心理班会听课交流等活动，以老带新，取长补短，组织班主任学习有关教育理论，利用好班主任工作手册，使班主任的工作更加细化、有条理，突