小学语文句子总复习(全国通用版)最终版.ppt

例句： 我把胜利的消息已经告诉了 他。 A B 这次考试同学们普遍的成绩 提高了。 C 气象小组的同学每天早上都 记录并收听当天的天气预报。 （4）词序颠倒 “已经”应放在“把”前面 “普遍”应放在“提高”前面 “记录”和“收听”顺序颠倒 精品文库 * 例句： A 他经常回忆过去的往事。 B在小组讨论会上，他首先第一个发言。 （5）重复累赘 “过去的”和“往事”重复 “首先”和“第一个”重复 精品文库 * 例句： A 老师都下班了，只有李老师 还在办公室批改作业。 B 同学们排着整齐的队伍挤进 了展览馆。 （6）前后矛盾 “都”和“只有”矛盾 “整齐”和“挤”矛盾 其他 走 精品文库 * 例句： A图书角有《儿童文学》《少 年文艺》《中国少年报》等课 外书。 B我爱吃苹果香蕉黄瓜等水果。 （7）归类不当 《中国少年报》不属于书 黄瓜不属于水果 精品文库 * 例句： A 昨天上午刮了一天的风。 B 造纸术是我国的四大发明。 （8）概念模糊 “上午”不等于“一天” “造纸术”只是其中之一 之一 精品文库 * （9）修辞不当 例句： 八名运动员就像脱缰的野马， 潮水般地涌向终点。 比喻不当 离弦的箭 飞快 冲 精品文库 * 例句： A 我们班的李小伍像狐狸一样聪 明。 B 狂妄的日军师长牺牲在昨天的一次战役中。 （10）褒贬不分 把同学比作狐狸不合适 对于敌人，用“牺牲”不合适 丧命 阿凡提 精品文库 * 3、小学生常用的修改符号 （1）置换符 （2）删除符 或（ ） （3）添加符 或（ ） （4）对调符 A 相邻对调 B 不相邻对调 （5）恢复符 精品文库 * 五、修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容 而采取的有一定表达效果的语言方式。 常用的修辞方法有： 比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问 对偶 精品文库 * 比喻 比喻就是打比方，就是利用不同事物 之间的某些相似的地方，借一事物来说 明另一事物的方法。 例如：三亚的落日像孩童的脸。 运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言形象生动，富有感染力。 精品文库 * 比喻的分类 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物， 叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和 喻体的词语，叫比喻词。例如： 以上这三部分不一定在所有比喻句中都同时出现，根据三者之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻 这座美丽的 大桥， 一道横跨江面的 犹如 彩虹。 本体 喻体 比喻词 精品文库 * 类别 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 出现 像、好像、仿佛、如、似、好比 似的、如同、犹如 出现 大漠沙如雪 燕山月似钩 暗喻 出现 是、变为、变成、成为、 出现 白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 借喻 不出现 无 出现 母亲的两鬓又添了一些银丝。 精品文库 * 运用比喻时应注意的问题： 1 感情要鲜明。 2 本体和喻体必须是不同类的事物，而且 两者之间必须有相似点。 例如：（1）那个鬼子军官，两眼红红的，像刚 吃过死人的野狗。 （2）他站在那儿，像秋天田野里的一株 高粱那样纯朴可爱。 例（1）写敌人，例（2）写我们的战士，爱憎分明 例如：妹妹快活得好像林中的小鸟。 妹妹和小鸟当然不同类，但却有相同点：快活 精品文库 * 3 作喻体的事物要具体，为人所熟知， 运用比喻时要力求在构思上创新。 例如：树缝里也漏着一两点路灯光， 没精打采的，是渴睡人的眼。 “渴睡人的眼”是熟知的，用来形容昏 暗微弱的灯光，十分巧妙 精品文库 * 思维误区警示： “像”字句不一定都是比喻句，它的 非比喻用法如下： 1 作比较 例如：他长得像他爸爸。 2 表猜测 例如：这天阴沉沉的，像要下雨了。 3 表想象 例如：登上城楼，我心里很高兴， 好像一下子成了一名战士。 4 表举例 例如：东北有许多特产，像木耳、 猴头…… 5 表说明 例如：在这里，你要像个主人。 精品文库 * 拟人 拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像 人一样活动，有思想，有感情，能说话。 运用拟人，不仅可以使抽象的事物具 体化，使没有生命的东西活起来，而且 能使语言鲜明形象生动。例如： 小草偷偷地从地里钻出来，打量 着这个新奇的世界。 祖国啊，你的胸怀多么宽阔。