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中小学教学常规管理意见 全县各中小学： 教学活动是学校的中心工作。教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则。为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我县的具体实际，特修订《余江县普通中小学教学常规意见》。 一、教学计划 教学计划是确保学校教学工作有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。 （一）学校教学工作计划 1、学校教学工作计划要以“三个面向”和党的教育方针、国家教育部颁发的课程计划、课程标准，以及中小学的性质、任务和培养目标为依据，从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。 2、学校教学工作计划是学校教学工作的总体安排，必须由分管教学的副校长拟订，经学校行政会议讨论通过，在开学三天前印发至所有基层部门及任课教师，并交县教研室备案。 （二）教研组工作计划 3、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，由教研组长拟订，经教科处或教务处审批，于开学后三天内印发到本组教师。 4、教研组长要认真分析上学期取得的成绩及存在的问题，提出本学期的工作目标，确定校本教研的基本内容，按周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、经验交流等教研活动，制定校本教研工作的具体措施。 （三）任课教师教学计划 5、任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学一周内制定出本学期的教学计划，经学校教务处（教科处）审批后方能实施。学校教务处（教科处）要随时跟踪教学计划的实施情况。 6、教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 ７、每个学科全学期的教学课时按16个教学周计算。 二、备课 备课是上好课的前提。教师应在备课上下功夫，不得照搬照抄教学参考书和现存教案，严禁无教案上课。 （一）个人备课 ８、备教材。(1)认真学习课程标准，把握好教学目标要求。(2)深入钻研教材，挖掘教材的思想性，理清教材的层次结构和知识的内在联系，弄清本章节知识在教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等；(3)研读有关教学参考资料，整合教学资源。(4)把握教材的重点、难点和关键，确定在教学中应该达成的三维教学目标。 ９、备学生。老师个人备课要认真分析和把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生的实际情况，尊重学生的个体差异，因材施教。 10、备学法、教法。(1)在教学过程中要重视学生的亲身体验和感悟，培养和帮助学生形成问题意识，注重学习形式多样化，认真指导学生开展综合实践活动，提高学生的创新意识和实践能力。(2)教师要根据教学目标要求、教学内容和课型特点，结合学生的年龄和心理特征和认识规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活适当地选择有效的教学方法，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动构建中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感态度价值观。 11、备教学媒体。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，恰当运用多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。 12、备教学过程。(1)创设情景，导入新课；(2) 师生互动，主题探究； (3)及时反馈，达成目标；(4) 总结归纳、拓展延伸。 13、书写教案。备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教学媒体的应用、学法教法的选择、教学过程安排、板书设计、课堂小结、作业布置及课后反思等。 （二）集体备课 14、有二名以上教师任教相同课程的学校要建立健全集体备课制度，备课组要制定详细的学期教学进度和活动计划。集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，每两周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于一节课时间。备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与，做好活动记录。 15、集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。备课组成员要深入研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。集体备课必须形成纸质教案，除主备