部编版小学语文科第二册教案设计-第1单元.pdf

XXX 小学 语文 科第 二 册教案设计 （20XX-20XX 学年度下学期） 任课 课题: 1、春夏秋冬 课型: 新授课 XXX 教师 本课有三部分内容编排而成。第一部分是春夏秋冬图，展现一年四 季不同的景色，同时配上四组短语；第二部分是大自然美丽的景色， 教学 同时出示四个常见自然景观河四组短语；第三部分是会认，会写的生 字，这是本课重点学校的内容。本课内容在编排中，常见的四季现象 内容 和大自然的美丽景色创设识字情境，易于激发儿童学习的兴趣，激发 儿童对大自然的热爱之情。在编排短语时，抓住四季景物的特点和大 简析 自然生动有趣的画面，采用三字式短语，读起来朗朗上口，易于朗读 和背诵。同时课文所配插图可以给予学生以直观体验，能有效地帮助 学生理解课文内容。 学生 一年级的学生已经初步认识了春夏秋冬四个季节，也能简单地表达 自己的思想，但语言是零散的。在课堂上，必须联系他们的生活实际， 学情 借助他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累、认识生字和词语。 分析 教学 1、通过观察图画了解四季的特征。 2 、学会本课的八个生字，会认读生字。 目标 3、培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维能力。 4 、培养学生热爱大自然、保护环境的思想情感。 教学 重点：识字写字，理解短语意思。 重点 难点：激发学生对美丽自然的热爱之情 难点 教具学具及多 课 生字词卡片，春夏秋冬的图片。 2 课时 媒体应用 时 1 教师活动 学生活动 第一课时 教学过程 一、出示图片，激趣导入 1.师导入：时光老人有四个孩子，他们 的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今 学生朗读，注意读准字音 天我们就来和这四个孩子做朋友。（相 机板书课题，指名学生朗读，注意读准 字音。） 2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四 幅图片，给予学生直观的认识。 3.学生结合生活实际自主交流对这四个 学生互动 学生结合生活实际自主交流 季节的了解。 程 过 学 教 二、初读课文，识字读词 1.学生自主观察课文插图，借助汉语拼 音朗读词语和短语，多读几遍，并与同