《学弈》名师课件.ppt

使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之为听。 ①使： 让。 ②诲： 教导。 ④惟： 只。 ③专心致志： 一心一意，集中精神。 译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。 ①之： 指弈秋讲的内容。 ③援： 拉。 ②鸿鹄： 天鹅。 ④弓缴： 弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。 ⑤之： 指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②； 之①：……的话 代弈秋讲的内容 之②：鸿鹄 虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。 ①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 （专心致志） 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （三心二意） 聚精会神 全神贯注 全力以赴 一心一意 心不在焉一心二用心神不宁 ①为：因为。 ④与：吗。 ⑤曰：说。 ⑥非：不是。 为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。 ②其：他，指后一个人。 ⑦然：这样。 译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 ③弗若：不如。 弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 译文 为是其智弗若与？曰：非然也。 专心致志?成功 一心二用?失败 条件一样 态度不同 思考讨论 1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。 2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？） 答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。 多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理 知识巩固 解释词意。 　弈：　　　　　　诲：＿＿＿＿ 　善：　　　　　　鸿鹄: ＿＿＿ 　援：　　　　　　俱： ＿＿＿＿ 　弗若：　　　　　然： ＿＿＿＿ 下棋 教导 善于，擅长 天鹅 拉 一起 不如 这样 将下列句子译成现代文。 1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓缴而射之。 3.为是其智弗若与？ （人们）让弈秋教两个人下棋。 想着引弓箭去射天鹅。 因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？ 说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 弈秋的教导 鸿鹄 前一个人 前一个人 【作业】 1.背诵课文。 2.做本课的《智慧学习》。 古人谈学习： 目不能两视而明，耳不能两听而聪。 摘自《荀子·劝学》 解释：眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。 善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 ---------摘自《礼记·学记》 解释：会学习的人，能使教师费力不大而效果好，并能感激教师；不会学习的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。 人若志趣不远,心不在焉,虽学无成.翻译： 一个人如果没有远大的志向,精神不集中,即使学习也不可能有太大的作为的. 心不定故见理不得今且要读书须先定其心使之如止水如明镜暗镜如何照物。 -----语出《朱子语类》 先断句加标点为：心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物！ 翻译：因为心里不确定，所以不会懂得道理。现在将要读书，必须先确定自己的心，使自己的心如静止的水一样，又像明镜一样。黑暗的镜子怎么能照到物呢！ 揠苗助长 来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡāo枯干）矣。 （比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟） 刻舟求剑 来源于《吕氏春秋·察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù急）