勤教站领导班子工作述职学习总结报告.docVIP

勤教站领导班子工作述职学习总结报告.doc

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学习永无止境 学习永无止境 专业的学习 专业的学习 学习永无止境 专业的学习 勤教站领导班子述职报告   教体局党组:   XX年度,xx县勤教站一班人,在教体局党组的正确领导下,在县委、县政府各职能部门支持和关心下,在各兄弟单位的协作和配合下,通过全站职工的共同努力,圆满完成局党组交给各项工作。   一、加强学习,改变作风。   XX年,站领导班子带领下全体教职工,坚持学习党报、党刊,领会党的教育方针、政策;坚持学习上级文件精神;一是系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,全面掌握了马克思主义思想的精髓,辩论唯物主义和社会主义市场经济理论知识也得以很好的巩固与加强。二是把“三个代表”重要思想的学习当作重点,深刻领会了党的路线、方针、政策精神。三是认真学习了十八大工作报告,以十八大精神为指导,不断把科学发展观与自己的工作、生活等实践结合起来,我们更是结合单位的实际和现状,边学习、边宣传、边贯彻,真正让党的路线、方针、政策及十八大精神通过不同形式尽快落实到广大教职工中去。深刻领会其精神实质;坚持每周一开班子会议,每月初开全体教职工会,做到工作有计划、有安排、有落实;全面提高全站人员自身素质和服务意识,彻底改变全站教职工工作作风和工作态度。   二、务实重干,开拓进取,促进了我县勤工俭学与教育技术装备工作健康有序发展。   一年来,我们依据局党组工作安排部署,结合单位实际,扎实有效做了一下工作:   1、积极开展中小学实验教学优秀论文、优质课评选活动,小发明、小制作和自制教具评选活动成绩显著。今年,根据省教育厅,xx市教育局要求,全县中小学实验教学优秀论文、优质课评选,按照《河南省中小学实验教学优秀论文、优质课评选办法》精心组织、认真筛选,全县选出3篇市级实验教学优秀论文,5节市级实验教学优质课。   XX年的小发明、小制作和自制教具评选活动中,全县各中小学高度重视、师生积极参与,切实加强对自制教具工作的组织和领导,深化实践教学环节,充分发挥了自制教具在培养师生自主创新和动手实践能力、丰富实验教学手段、增强课堂教学效果的作用,精心组织中小学师生自制教具的评选和推荐工作。并有2件优秀作品推选省、市参加自制教具的评选活动。   2、圆满完成全县中招理化生实验操作考试工作。XX年中招理化生实验操作考试工作,做到宣传到位、措施得力、组织严密。今年考试工作,从XX年4月6日考试开始至4月18日结束,历时13天。共有考点28个,考生6554人,人均14.66分,及格率98.93%,优秀率98.21%,满分率86.32%。圆满地完成了省、市、县教育主管部门提出的考试要求。确保了考试的质量,确保了考试的安全,确保了考试的顺利进行。受到市县主管部门的肯定和广大师生好评。   3、农村义务教育薄弱学校改造计划顺利进行。中小学教育技术装备综合统计工作是了解掌握全县中小学教育技术装备情况的基础性工作,是装备管理部门科学决策和管理的重要依据。负责统计工作的同志加强对统计数据的审核与把关,确保了上报统计数据的准确性。为保证农村义务教育薄弱学校改造计划顺利实施,充分发挥资金的使用效益,我县根据上级有关文件精神,积极配合有关部门做好前期的调研和摸底工作,计划XX年-XX年改造薄弱中学26所,小学106所,并已上报了采购项目和计划。为我县实验教学的正常开展提供了保障。为适应当前教育教学的改革发展奠定坚实基础。因此,我们以此项工作为契机,把全县中小学实验室建设工作作为重点来抓,充分体现实验室建设是学校的“三大硬件建设”之一,它的好坏直接影响到实验教学质量,没有实验室就无法正常进行实验教学,对全县174所学校实验室、探究室、图书室进行逐个检查验收,该粉刷整修,一定粉刷整修,使我县实验教学状况迈出了可喜的一步。   4、校方责任保险工作继续健康有序发展。按照市、县教育主管部门安排校方责任保险工作由勤教站负责以来,借助往年的经验,今年校方责任保险工作做的更加扎实、规范、有序;工作流程更加严谨;工作思路更加清晰。依据《保险法》的规定,依法合规开展工作,坚持统一政策、统一管理、统一市场、统一服务的“四统一”原则,顺利完成今年校方责任保险工作。截至XX年11月底,全县XX-XX学年度的校方责任保险全面完成投保手续,参保学生112511人,保费562550元;参保教职工2552人,保费127600元,全县校方责任保险保费总计690150元。由于校方责任保险顺利实施,解决校方保险后顾之忧。   5、校园环境文化建设得到进一步加强。近年来,在局党组的正确领导下,全县各学校以创办一流学校,培养一流人才的思路,重视校园文化建设,积极创建以绿化为主题,树立环境育人的科学理念。通过努力,全县中小学环境面貌明显改观,文化特色全面显现,办学品味得到提升,为广大师生营造一个优雅学习生活环境。今年

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