2018上课《拣麦穗》授课讲义.ppt

* 拣麦穗 张洁 学习目标 1借助课文中人物描写，理解作者的思想感情和主题。 2学习象征的表现手法，提高散文的鉴赏能力。 3体会文章中所体现的淳朴的人性美。 张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。作品以“爱”和“美”为创作主题。 张洁 文章写什么 文章结构（分为三个部分） 第一部分（1--9）：农村姑娘捡麦穗时的梦以及结婚时这些梦的告别。 第二部分（10--41）：我童年捡麦穗时的幻梦及卖灶糖老汉对我的关爱。 第三部分（42）：我的怀念与思考。 文章如何把这两个梦联系在一起？ 通过“拣麦穗”这一事件 文章写什么 拣麦穗 姑娘们拣麦穗 “我”拣麦穗 老汉去世 备嫁妆，嫁个好人 嫁给卖灶糖的老汉 柿子树下的等待 姑娘们的梦想是什么？实现了吗？ 她们最后还是依依顺顺地嫁了出去，只是她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗，扯花布，绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么大的不同，又有着多么大的距离啊！ 思考与探究 1.文章前文如何刻画姑娘们拣麦穗的？为什么详细地写姑娘们辛勤的拣麦穗，努力地剪、缝、绣？ （1）环境描写：披星戴月；旧时农村特定风情； （2）她们的辛勤和执着突出她们的痴情之深切； （3）与后面嫁出去不再关心曾经有过的梦想相对比，表现她们对梦想的淡漠。 这反映了当时妇女婚姻是不自由的，她们不敢也不会抗争，精神上已经麻木了。因此，当梦想破灭的时候，她们虽然无奈，却已经习以为常了。作者对她们依依顺顺地出嫁持否定态度，但更多的是同情和理解。 2、面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？ 原文：谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。 3、第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？它在全文中有什么作用？ 为全文创设一个大背景，表面美好，实则灰暗。 暗示了世俗婚姻的愚昧，更哀叹了美好事物的易逝，为全文定下感情基调，情感的对比，气氛的渲染。 同时为我的出场和我与卖灶糖老汉的交往作了铺垫。 思考与探究 4.“我”是怎样的女孩？老汉是一个怎样的人？（读文章相关段落，找到刻画描写人物的相关语句，分析并归纳总结） 我大言不惭地说 细节描写： 卖灶糖的老汉很爱笑：“见到我就乐了”、“张着大嘴笑”、“笑眯眯”、“乐呵呵”。从这里可以看出他很和善。 外貌描写：苍老与慈祥 小结：作者运用外貌、细节、对话描写，为我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对“我”很好的卖灶糖的老汉形象。 4. 卖灶糖的老汉是怎样的一个人？ 貌丑、孤独、居无定所、 慈祥、善良、憨厚、善解人意 无儿无女，孤身一人，无家无业，慈祥和善，勤劳朴实。 “孤独、居无定所、 慈祥、善良、憨厚、 善解人意” “天真、可爱、烂漫、 丑陋而少人疼爱” 外貌、语言、神态、动作、心理 “我”与老汉的对话 对话特点： 简洁、幽默、有个性 5、“我”为什么要嫁给卖灶糖的老汉？ 在那个年代，小孩子最基本的梦想就是渴望得到“真的疼爱”，渴望吃上零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的身上。 6、老汉对“我”好真是为了要娶“我”吗？ 老汉对“我”的疼爱是朴素的，是没有任何希求和企望的，仅仅是一个老人对小孩子的疼爱。这是人世间至真、至善、至美的爱。这是善良的体现。 7、探究： “我”为什么会“越来越依恋”卖灶糖的老汉？ ①总带些小礼物②还表现在尊重“我”的内心上，他保护“我”的自尊。 他的爱是无私的，他疼爱“我”，还因为“我”是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的小女孩”。 超脱亲情、爱情之上的人性美——朴素真诚的爱。小姑娘与老人之间的感情是一种原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯真情感，是人与人之间本应存在的温情，是一种人性美。但却因时代和地域的限制，小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上一个“结婚”的外衣。这种感情是正常的、合理的。 为什么这种感情很珍贵？ 8、这种感情真实么？年龄悬殊的他们之间的感情是属于亲情？爱情？还是……？ 老汉的离世——柿子树下的等待 那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。 火红柿子——象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。“我”以为我