大学课程教案怎么写.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 大学课程教案怎么写 教 案 20 ~20 学年 第 学期 学院 课程名称 专业、年级、班级 主 讲教师 教案编写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。 3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 4、题目：标明章、节或主题。 5、教学目的要求。 6、教学重点、难点。 5、教学方式和手段。 6、教学过程。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。 7、讨论、思考题和作业。 8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。 9、日期的填写系指本堂课授课的时间。 授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。 ××××课程教案 编 号： 教师姓名： 职称： 请插入日期 3 4 备注：电子版的字体为宋体。 教师姓名： 职称： 请插入日期 5 附件：课程授课教案 加页。④红色字体须变更为新内容。 重庆大学课程教案编写基本要求 为了更好地履行教书育人的职责，执行教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写好所任课程的教案。 一、 教案编写的原则 1、 教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程、教具等。 2、 编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。 3、 教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。 4、 教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，且教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整；而讲稿则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。 二、 教案编写的形式和内容 课程名称，适用专业、年级、学年、学期、任课教师，编写时间。 教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内１． ２． 容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。 三、 每章教案编写的具体内容： 本章教学目标及基本要求； 本章各节教学内容及学时分配； 本章教学内容的重点和难点； 本章教学内容的深化和拓宽； 本章教学方式及教学过程中应注意的问题； 本章的主要参考书目； 本章的思考题和习题等。 本单元教学内容; 本单元的教学方式； 本单元师生活动设计； 本单元的讲课提纲、板书设计; 本单元的作业布置等。 １． ２． ３． ４． ５． ６． ７． 四、 每一课时单元授课教案编写的具体内容： １． ２． ３． ４． ５． 五、 由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含上述主要内容。 教务处 二００四年三月八日