中考第二轮复习之完形策略一.docVIP

完形填空题的体裁为记叙文或说明文，它以“完形”的方式考查学生综合运用语言知识的能力。这样不仅可考查学生的英语知识，还可考查学生的快速阅读能力，阅读理解能力，逻辑判断能力。 答题时要求学生做到：单句理解和语篇理解的统一，形式和内容的统一，语言知识和语言能力的统一。单纯考查语法知识和词汇知识的题几乎不存在“完形填空”题中，绝大多数考题的四个选项在语法和词汇搭配上都无懈可击，有的甚至在意义上相似，或就其所处的句子或段落而言难辨是非，但结合具体的语言环境后，却只有一个最佳答案。在语篇层面上常考查准确得体地应用词汇的能力。在理解篇章的基础上考查灵活运用词汇、语法以及语篇知识的能力，同时考查考生的语言逻辑思维能力和分析判断能力。 完形填空一般选用200词左右的短文，语言地道，简练生动，流畅易懂，情节曲折但表述清楚，夹叙夹议，寓意深刻；叙述文侧重描述故事情节变化或心理变化的过程。完形填空题有一定的梯度和难度，既照顾了学生的能力差异，也检测了学生综合运用语言的能力；具有较好的区分度，其中的难题对优秀学生具有挑战性。 一、知识精讲 （一）难易比与考查内容 完形填空的易中难比例一般为2：6：4。 易题仅一、两道，一般在短文的第一段中，不设障碍，学生较易入手，稍加分析即可得分。中等题要求学生通过上下文事实的归纳和简单的推理，并经过对所给选项的简单辨析，选出最佳答案。较难题要求学生根据上下文进行归纳、推理，并通过对选项中意义较接近，但用法不同的选项的辨析，选出适当的答案。 主要考查以下三方面内容： 1. 词汇意义：主要考查在整体理解的基础上对词义的判定，考查特点是：各选项孤立地放在句中，句子在语法上均成立，多数情况下意义也成立，我们必须从整体出发，通过上下文进行猜测，推断。 2. 语法：孤立考语法知识的选项很少；但每个选项中的词或词组都以一定的语法形式在句中出现，因此有些选项既考语义、语法，又考句法，某些选项甚至明为语义辨析，实则却并存语法结构的区别。 3. 上下文理解：文章的文理脉络和特定的上下文对词与词，句与句之间的逻辑关系都有客观的限定性，因此“完形填空”也特别注意从上下文理解的角度进行考查，这主要体现在两个方面：上下文暗示和上下文限定。 （二）完形填空的应试准备 1. 做好词汇准备 根据《考试说明》所附的词汇表，识记初中阶段已学过的词的词形，词义，词类，词的变化形式，以及与之相关的短语，句型及用法。 2. 掌握好学过的语法 以《双向细目表》为依据，熟记与课文含义相关语法的典型句子，尤其要能准确应用动词的时态，语态，非谓语动词，情态动词，形容词，副词以及各类句型等。 3. 培养提高阅读理解的能力，进行熟悉完形填空题型的训练，以期熟能生巧。 （三）完形填空选择题的一般解题思路 1. 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上判定选项，切忌仓促下笔。 2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。 3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的题先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可降低试题的难度，提高选择的正确率。 4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各题的选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问，应再次推敲、反复斟酌、作出修正。 课程改革之后，完形填空题的难度逐年增大。以往完形填空题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。如多数试题所设选项若单从语法角度来判定都是正确的，而一旦联系语篇内容，则只有一个正确答案。由于难度的提高，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于进行复习。 要做好完形填空题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外，考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析