初中一年级语文上册第一课时教案.doc

基本信息 年级 初中一年级 学科 语文 教学方法 启发式 教师 陈天海 单位 白银五中 课题名称 初中一年级语文上册第一课时教案 学情分析 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第一单元的一篇讲读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表现一个大主题——尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命。本单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。初步具有自主、合作、探究学习的能力。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。 教学目标 1、知识与能力目标：整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。 2、过程与方法目标：训练学生的自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学过程 一、新课导入 家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙?三代人的一次常而而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱，和和美美，心里顿生出许多感慨。 二、朗读课文，整体感知 1、自读课文，扫清文字障碍； 2、教师配乐朗读，引导学生品味美的意境完成下面两项任务 （1）用一个词概括本文事件。 明确：散步。 （2）简述文章内容。 明确：这是一家四口散步的过程。开始我让母亲去散步，母亲顺从了我。后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候我背着母亲，妻子背着儿子。 3、读了这篇课文后你有什么感受？请大家各抒己见。 明确：亲情，关爱老人，尊老爱幼等。 三、自主阅读，合作探究 1、文中描绘了一个幸福的家庭，把你感受最深的句子读给大家听 2、课文描写了发生在一家三代人之间的感人故事。再读课文，说一说课文中刻画了怎样的人物形象，你觉得文中的老人幸福吗？? 3、自己有感情地朗读课文，感悟文章的亲情美。 四、分析研讨，重点赏析 1、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？ 2、本文是一篇散文，除了感人外，语言也很优美，很值得我们细细品味，找出你喜欢的句子来，小组交流，说说它美在何处？ 小结：文章有三美：语言美、景色美、情景美。 五、拓展延伸，比较阅读 比较《散步》与课外阅读《三代》，你认为哪篇文章更感人？ 六、总结反思 同学们，你从思想上感悟到什么？请结合生活实际发表看法。 教师小结：我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让、互相体贴、互敬互爱，营造幸福、美满、温馨的家庭！同时，也让我们珍惜生命、珍惜生活！最后，让我们高唱《常回家看看》，赞颂这人世间最美好的情感——亲情！ 板书设计 散??? 步 莫怀戚 尊老 爱幼 ? 作业或预习 布置作业： 学习了本文，你一定有万千感慨吧，请掬捧起你脑海那思维的浪花，拿起你手中的笔，以“爸爸、妈妈我想对您说”为题，写下你现在最想对爸爸妈妈说的话。 自我评价 过多媒体创设情境，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节，使教师、学生、文本三位一体，使整个课堂氤氲在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样，学生就能沉浸于文本，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：