原创力文档- 1、本文档共49页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 10
改进方案
《说谎的孩子会长长鼻子》
课时：4课时
教学目标：
1、学习进行角色表演，在表演活动中能够根椐自己的生活经验角色进行形象的体会和塑造。
2、在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和主旋律的处理。
教学难点：
唱准歌曲《星星祝福歌》旋律的忽高忽低及升记号的变化音。
教学重点：
能够分析讨论《木偶奇遇记》的故事情节，并进行表演。
教学准备：
1、有关《木偶奇遇记》的故事。动画片的VCD光盘，图书，画册等。
2、歌曲《星星祝福歌》，《我的身上没有钱》录音带，CD光盘等。
第一、二课时
教学过程：
一：听故事，说想法
1、 听老师或同学讲述《木偶奇遇记》的故事，对故事内容发表自己的看法，了解故事的大致情节，故事告诉我们什么道理。
2、 欣赏和观看动画片的片段。请同学选择其中的一个片段，根据故事情节分小组进行表演。学生根据自己对故事的理解，改变故事的部分情节和结尾，通过创编故事，使学生体验如何在交流与合作中解决问题。
3、 观看各小组的表演片段，，组织学生讨论：他们的表演描述了什么？他们的表演还需要在哪些方面提高？ 提高学生的评价能力。
第三、四课时
教学过程：
1、 欣赏学唱动画片《木偶奇遇记》的插曲《星星祝福歌》，引导学生倾听歌曲旋律的特点。知道什么叫“音程的大跳”，有升记号的“变化音”，体会旋律带给自己的印象和感觉。
??? 2、欣赏学唱动画片《木偶奇遇记》的插曲《我的身上没有线》，讨论和朗诵歌词，对其中的意见发表自己的观点和看法，然后学唱歌曲。
3、 给学生讲讲木偶的传说，了解我国有哪些传统的木偶戏表演形式，引发学生对民间传统艺术的兴趣和热爱。
4、做一个可爱的小木偶。学生利用身边的废旧材料巧妙地组合，做成一个小木偶，可以家长和孩子一起完成或学生合作完成。
5、学生做好后，上台展示自己的作品。请其他同学评述。
6、利用自己制作的木偶道具表演自己编写的身边的学习、生活故事。
?教学反思：
?
小马良的大画笔
教学目标：
????1．能够逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价。
2．在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来。
3．在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。
教学准备：
????1．《神笔马良》的故事，动画片《神笔马良》的VCD光盘。
????2．美术创作活动的工具和材料。
课时建议：2课时
教学活动建议：
????活动一：听故事，说想法
1．听老师或同学们讲述《神笔马良》的故事，欣赏和观看动画片的片段。对故事内容发表自己的看法，了解神笔在故事里起到什么样的作用，表达了一种什么思想。
2．欣赏教材中《神笔马良》的连环画作品，介绍作者。著名画家万赖铭创作了许多具有鲜明艺术形象的儿童故事的连环画作品，包括动画片作品。讨论从他的作品中你感受到了什么？和你过去曾经看过的其他动画片的表现风格上有什么不同?例如我们在第4册第7单元《我的卡通朋友》，第5册第1单元《摇啊摇》的动画片《牧童》、第8单元《童话王国》的《葫芦娃》、《Ⅱ小鸭》、《九色鹿》等，分析《神笔马良》的表现风格与这些作品有什么不同?或者有哪些特点?是采用的什么样的表现形式?
??3．根据对连环画作品的分析，学生在自己的绘画创作里结合自己的感受进行创造性的表现。
活动二：表演马良的故事
????1．根据《神笔马良》的故事情节，分小组表演其中的片段，例如神奇的耕牛帮助百姓种田的情节、为晕倒的老大爷送水等，同学之间相互评价。
????2．根据故事情节设计故事表演用的道具，然后根据故事情节分组进行表演活动。
?活动三：我有一只神奇的画笔
???
1．根据故事《神笔马良》进行绘画创作，表现形式和工具不限，还可以采取连环画的形式分小组进行创作。例如由每个学生画一幅，大家连续起来成为一幅长卷式的连环画作品。
????2．选择《神笔马良》的故事片段，分别用彩色水笔、油画棒、水粉等不同的表现形式进行主题性单幅画的创作尝试，画纸应该不小于4开纸。
教学评价建议：???
????1．学生对艺术作品和表现形式、风格的分析，可用讨论和书面形式交流，加以自评和互评，老师的评价要在以上基础上展开。
????2．对同学的表演和绘画创作采用演示和展览的形式进行评价。
???????????????????????第一课时
教学内容：创编、表演神笔马良的故事
教学目标：
????1．能够逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价。
2．在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来。
3．在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。
教学
文档评论（0）