教科版小学品德与社会三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》教案　资料讲解.docx

教科版小学品德与社会三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》教案 《清晨，谁在为我们忙碌》的教案 教学目标： 1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。 2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。 教学重难点： 了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。 教学准备： 学生准备：课前观察、完成调查表。 教师准备：课件。 教材分析： 教科版三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。教材设计了一幅完整的背景图，图中呈现出了学生观察到的所有的点，涉及与学生生活息息相关的一些行业。这些“点”的设计，为我们提供了一个很好的“引子”，可依此设计组织教学活动。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 播放（欣赏）一首歌——《劳动最光荣》 通过小蜜蜂的忙碌揭示今天的主题。 听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌 小小的清晨都有这么多人为我们忙绿，在一生之中得有多少人为我们忙碌啊。观看视频，体现各种工作。发现生活中的各种工作。通过回答 我注意到（ ）这个职业，他们的工作是（ ） 有了他们的劳动，我们的生活（ ） 如果 （ ） 停止了忙碌，（ ） 我们的生活会 （ ） 去感受我们的生活离不开每一位劳动者，正因为有了这些劳动，生活才如此便利。 三、社会小调查，体会劳动者的辛苦 1、 播放视频塔吊司机的日常工作，深刻体会劳动者的不易。 看不见的手 1、 猜一猜，他们是谁？ 国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？ 把信扔在邮筒里，就能送到千里外的收信人手上？ 绿化带总是被修剪得整整齐齐？ 2、 谈谈你的感受 “小棉袄找妈妈”故事深刻体会生活物品的来之不易 通过表演的方式体现出来，增加情感体验。 六、 生活、学习中，我们应该怎么做呢？ 不乱扔垃圾、不乱涂乱画、看到垃圾弯弯腰、遵守交通秩序，还要积极参加劳动，做力所能及的事。