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关于《江苏省高职高专院校大学英语教学情况》的调查问卷 尊敬的老师:
您好!为了推动高职高专院校大学英语教学改革,不断提高大学英语教学水平, 培养学生英语综合应用能力,我们将在全省范围内开展高职高专院校大学英语教学情 况的综合调查,各级领导和院系更有效地开展教学改革工作献计献策。本问卷中的问 题有单项选择题、多项选择题和开放式问题,请根据问题的类型作适当回答。万分感 谢您在百忙之中对我们的工作提供支持和帮助!
江苏省高等学校外国语教学研究会
2017 年 2 月 20 日
一、基本情况
1. 您的年龄________。
A. 30 岁以下 B. 30-39 岁 C. 40–49 岁 D. 50 岁及以上
2. 您的学历________。
A. 专科 B. 本科 C. 硕士 D. 博士
3. 您的职称________。
A. 助教 B. 讲师 C. 副教授 D. 教授
4. 您的职务________。
A. 大学英语教学部门负责人 B. 教研室主任 C. 教学秘书 D. 教师
5. 您从事大学英语教学的时间________。
A. 5 年以下 B. 5-10 年 C. 11-20 年 D. 20 年以上
您的学校名称__________________________________________________。
您的学校所在地区(省 13 地市之一):_____________________________。
您的院校的性质________。
A. 国家示范性高职院校 B. 省示范性高职院校 C. 国家创新创业示范校
D. 其他 _________________________________
二、教学工作
9. 您对《高职高专大学英语教学大纲》的熟悉程度________。
A. 非常熟悉 B. 一般 C. 不太熟悉
10. 您本人_______学校的大学英语教改。
积极参与
尚未参与
11. 您的院校参与大学英语教改情况________。
按《高职高专大学英语教学大纲》执行
未按《高职高专大学英语教学大纲》执行
不十分了解
12. 您的学校是否有本校的大学英语教学大纲?
A. 有 B. 没有 C. 不了解
13. 您的学校是否根据不同学科要求和学生不同英语水平开展分层次教学?
A. 是 B. 否 C. 不清楚
14. 您的学校对教师每周教学工作量要求是________。
1
A. 12 节课以下/人 B. 12 节课/人 C. 12-16 节课/人 D. 16 节课以上/人 15. 您的学校是否有常规性的教师集中备课制度?
A. 有 B. 没有 C. 偶尔有
16. 您的学校大学英语课程班级人数通常是________。
A. 35 人以下 B. 35-45 人 C. 45-60 人 D. 60 人以上
您的学校大学英语教学涵盖______个学期,总课时数是______________。
您的学校大学英语教学实行按技能(如读写或听说)分课型的教学?
A. 是 B. 否
19. 您的学校大学是否开设行业英语/ 专业英语课程吗?
A. 开设 B. 不开设 C. 不清楚
20. 您在教学中是否使用计算机和网络设施开展英语教学活动?
A. 经常使用 B. 偶尔使用 C. 从不使用 D. 不会使用
21. 您对教学模式应“朝着个性化学习、自主式学习方向发展”这一要求的看法是 _____。
A. 完全赞同 B. 基本赞同 C. 无所谓 D. 不太赞同 E. 完全不赞同 22. 您认为在课堂教学中使用多媒体课件会有以下哪些效果?(可以选多项)
帮助教师展示讲课内容
加大教学中的信息量
提高课堂的教学效率
使教学内容生动形象
提高学生的学习兴趣
减轻教师的备课难度
增加学生的操练机会
I.增加教师的备课难度
容易分散学生的注意力
不利于师生之间的交流
其它:____________________________________
23. 您对将形成性评价和终结性评价相结合的评估做法的看法________。
A.完全赞同 B.基本赞同 C. 无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同
24. 您认为形成性评估的主要方式包括________。(可以选多项)
学生出勤率
学生作业完成情况
课堂测验
D.学生课堂表现
学生课外预习和复习情况
其它_____________________________
25. 您是否认为学生的学业绩效应作为教师教学评价的一个部分?
A.完全赞同 B.基本赞同 C. 无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同
26. 您是否认为有必要利用网络教学平台记录和评价教与学的绩效?
A. 非常必要 B. 有必要 C. 无所谓 D. 不太必要 E. 完全不必要
27. 您认为由学生自主选择大学英语课程和任课教师是否合理?
A. 非
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