北师大版九年级上册反比例函数的图象和性质教案.pdfVIP

课题：反比例函数的图象和性质 授课教师：河南省开封市求实中学 曹鑫磊 教材：北师大版数学九年级上册第五章第二节 一、教材分析 ( 一)教材的地位和作用 本节课是在学习了一次函数的图象、 性质和反比例函数概念的基础上， 并掌握了研 究函数的一般方法后， 来研究反比例函数的图象和性质。 反比例函数是初中阶段研究的 第二个具体函数， 也是学生学习的第一种非线型函数。 它的研究方法更具有一般性和代 表性，可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础。 所以，本节课在整个教材中 有承上启下的作用。 （二）教学重点与难点 教学重点： 反比例函数的图象和性质； 教学难点： 反比例函数的图象特点及性质的探究。 二、教学目标 （一）知识目标： 1 、进一步熟悉作函数图象的步骤，会作反比例函数的图象，并由图象归纳概括出 反比例函数的性质。 2 、体会函数的三种表示方法及相互转换，对函数进行认识上的整合，提升学生对 数形结合思想的认识。 （二）能力目标： 培养与发展学生的探究能力， 提高从图形中提取有效信息的能力， 训练观察与分析、 归纳与概括的能力。 （三）情感目标： 通过对反比例函数图象的探究， 体现数学的直观形象美， 激发学生兴趣， 增强学生 对数学学习的好奇心和求知欲。 三、教法学法 针对九年级学生的心理特点和年龄特征及现有的知识水平， 本节课我准备采用 激发 诱导、探索交流、 讲练结合 三位一体的教学方式， 充分体现老师的主导作用和学生的主 体地位。通过“ 设疑——讨论、探索——解惑 ”的过程，再加上多媒体手段的应用， 最大限度的调动学生的积极性和主动性。 根据学生的认知规律，在学法上，通过学生动手、动口、动脑，采用 自主、合作、 探究 的学习方法 ，提高学生解决问题的能力。 教具准备：多媒体，坐标纸。 四、教学过程 教学过程分为六个环节。 教学 教师活动 学生活动 设计说明 环节 ( 1、创设情景，复习旧知 y=4x 一 ) （多媒体创设情景：图片及问题） ：长方形 y 是 x 的正比 创 的一边长为 4 ，面积 y 和另一边长 x 之间有 例函数。 设 什么关系？ 经 过 圆 情 此函数的图象是什么样子的？如何画 点 的一 条 直 通 过 对 正 比 景 出它的图象呢？ 线 。过 原 点 例函数及其图象 2、设疑激情，导入新课 以 （0 ，0 ）和 的复习，为引入反 （多媒体展示第二个问题） ：如果长方形的 旧 （1 ，4 ）两 比例函数的图象 面积为 4 ，一边长 x 和另一边长 y 之间又有 点 作 一 条 直 作铺垫 ，做到自然 探 什么关系呢？ 线，就是它的 过渡，完成由正比 新 华罗庚教授曾深刻指出：“数无形，少