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说明文阅读一般涉及11种题型： 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《太阳》、《手上的皮肤》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个句式：本文说明了……的……(对象加特征)。 例：《人类是唯一会脸红的动物》说明了人类会脸红的原因和社会作用。 2、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《太阳》三大特点：远、大、热。 3、说明方法： 1、小学常见的说明方法有：打比方、举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明。 注意要和修辞方法分清楚。（比喻、拟人、夸张、对比、排比等） 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的具体实例对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：这里运用分类别的说明方法，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 　　③、作比较：这里运用作比较的说明方法，把__________和__________加以比较，突出强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。 　　④、打比方：这里运用打比方的说明方法，将__________比作__________，从而形象生动地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。 　　⑤、下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对＿＿＿＿＿＿加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。 　　⑥、列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。 　　⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式—— 　　A、引用具体的事例；（作用同举例子） 　　B、引用具体的数据；（作用同列数字） 　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 　　（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。 介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。 介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 5、段意概括： 句式：这一段说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句顺序： 为什么不能调换段落顺序？ 不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 8、语言准确性： 类型1、加点字词有何作用？　 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题。　 答：这个词准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。　　 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。　　 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　　 9、说明文的结构。 说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“