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;第一节 皮亚杰的理论;二、皮亚杰的认知阶段;;自我中心;不可逆思维;直觉性;泛灵论;现象学因果关系;;前运算儿童的教育建议;（三）具体运算阶段（7-11）
具体运算阶段的儿童能够同时考虑到问题的多个维度。
守恒性的获得。
具有分类能力，但是限于具体情境，难于解决抽象问题。
具有了理解序列化和传递性的能力
;具体运算思维儿童的教育建议;（四）形式运算阶段（11-15）;青少年思维会对其人格与行为 产生何种影响呢？;理想主义;长期价值观;伪善;创造力;耍笨(Pseudostupidity);自我中心???义;;白日梦;形式运算阶段的青少年的教育建议;;皮亚杰学说对儿童教育的启示;;第二节 维果斯基的发展理论;二、维果斯基的几个观点;;;;皮亚杰和维果斯基对自我中心言语功能的不同观点;三、维果斯基的学说对教育的启示;
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