北师大版九上数学全部教案第范文精编套教案.pdfVIP

1.1 、你能证明它们吗 ( 一 ) 课型 新授课 课 题 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学目标 2 、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性 质定理和判定定理。 教学重点 了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点 能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学方法 观察法 教 学 内 容 及 过 程 学生活动 一、复习： 这个推论虽然简 1、什么是等腰三角形？ 单，但也应让学生 2 、你会画一个等腰三角形吗？并把你画的等腰三角形裁剪下来。 进行证明， 以熟悉 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质？ 的基本要求和步 二、新课讲解： 骤，为下面的推理 在《证明（一）》一章中，我们已经证明了有关平行线的一些结论，运用 证明做准备。 下面的公理和已经证明的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。 学生充分讨论问 同学们和我一起来回忆上学期学过的公理 题 1 ，借助等腰三 本套教材选用如下命题作为公理 : 角形纸片回忆有 1. 两直线被第三条直线所截 , 如果同位角相等 , 那么这两条直线平行 ; 关性质 2. 两条平行线被第三条直线所截 , 同位角相等 ; 让学生尽可能回 3. 两边夹角对应相等的两个三角形全等 ; （SAS） 忆出来， 然后再考 4. 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等 ; （ASA） 虑哪些能够立即 5. 三边对应相等的两个三角形全等 ; （SSS） 证明 6. 全等三角形的对应边相等 , 对应角相等 . 让同学们通过探 由公理 5 、3、4 、6 可容易证明下面的推论： 索、合作交流找出 推论 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。（ AAS） 其他的证明方法 证明过程： 学生回顾前面的 已知：∠ A=∠D, ∠B=∠ E,BC=EF 证明过程， 思考线 求证：△ ABC≌△ DEF 段 AD 具有的性质 证明：∵∠ A=∠D, ∠B=∠E （已知） 和特征， 讨论图中 ∵∠A+∠B+∠C=180°，∠ D+∠E+∠ F=180°（三角形内角和等于 180 °） 存