孔雀东南飞 并序课件(共41张PPT).ppt

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六、表现手法 1、人物对话的个性化。 2、铺陈排比。 如第二段,旨在描写她的多才多艺和有教养。又如写兰芝离家的打扮,刻画她的美,更表现她的从容镇静写太守办喜事的毫华场面,显示兰芝不为富贵所动的的节操,也形成太守家的喜与兰芝、仲卿的悲的对比。总之,有利于塑造人物形象,也为诗歌带来了声律之美。 3、起兴和尾声。兴句为全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起,以鸳鸯双飞作结,这种由美禽恋偶联想到夫妻分离的艺术手法,源自民歌,极富有表现力。 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作,有指代作用,可代 你我他 2.xiāng互相,彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看,审察 5.xiāng帮助 相 xiāng副词表示一方对另一方有所动作,有指代作用,可代 你我他 1及时相遣归——我 2还必相迎取 ——你 3会不相从许——你 4好自相扶将——她 ,婆婆 5嬉戏莫相忘——我 6誓天不相负——你, 兰芝 7不得便相许—— 你 8登即相许和——她 ,媒人 9蹑履相逢迎——他 10怅然遥相望——他 11暂不相隔卿——你,与卿复指 xiāng表示互相,彼此: 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xiàng名词,表示相貌 19儿已薄禄相——相貌 (2)其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家 。诵读描写兰芝刘兄的语言,分析其性格特征。 短短几句,把一个自私横暴,趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。 1、“作事何不量” 2、“先嫁得府吏,后嫁得郎君。 否泰如天地,足以荣汝身” 3、“不嫁义朗体,其往欲何云? 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作,有指代作用,可代 你我他 2.xiāng互相,彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看,审察 5.xiāng帮助 人物形象 刘兰芝 焦仲卿 坚强,持重,不为威迫所屈,不为荣华所动;又温柔善良勤劳,才貌双全,知书达理,忠贞不渝。 忠于爱情,而不敢直接反抗,只能消极反抗,忍辱负重,委曲求全。 六、表现手法 1、人物对话的个性化。 2、铺陈排比。 如第二段,旨在描写她的多才多艺和有教养。又如写兰芝离家的打扮,刻画她的美,更表现她的从容镇静写太守办喜事的毫华场面,显示兰芝不为富贵所动的的节操,也形成太守家的喜与兰芝、仲卿的悲的对比。总之,有利于塑造人物形象,也为诗歌带来了声律之美。 3、起兴和尾声。兴句为全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起,以鸳鸯双飞作结,这种由美禽恋偶联想到夫妻分离的艺术手法,源自民歌,极富有表现力。 人物形象 刘兰芝 焦仲卿 坚强,持重,不为威迫所屈,不为荣华所动;又温柔善良勤劳,才貌双全,知书达理,忠贞不渝。 忠于爱情,而不敢直接反抗,只能消极反抗,忍辱负重,委曲求全。 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作,有指代作用,可代 你我他 2.xiāng互相,彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看,审察 5.xiāng帮助 6、研习“尾声”部分 诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、富有浪漫主义色彩,象这样的结尾,在我国的古典文学作品中很常见,如《梁祝》中的“化蝶”。同学们可讨论一下,这样写表达了人们什么样的愿望? 明确:寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望 5、兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢?要求学生快速阅读这一部分,进行概括。 明确: (1)首先写了兰芝回家后母亲的态度。 “进退无颜仪”五个字把兰芝被遣归家初 见母亲时伤心、羞愧、委曲等复杂心理和难以描摹的神态生动而准确地表现出来。母亲初见兰芝“大附掌”,把母亲的惊诧心酸之状描画的活灵活现,但听了女儿的陈述,母亲理解了女儿,但悲伤不已。 xiāng表示互相,彼此: 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xiàng名词,表示相貌 19儿已薄禄相——相貌 通假字 终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”,愆违,过失。 也写做“叮咛”,嘱咐。 似应为“宜”,合适。 同“脏”,脏腑。 通“韧”,柔软而结实。 2、名词、形容词作动词 槌床便大怒:名词“槌”带宾语“床”,活用为动词——拍,敲击 自名秦罗敷:名词“名”带宾语“秦罗敷”,用作动词——取名,名叫 谢家事夫婿:名词“事”带宾语“夫婿”,用作动词——侍奉,服侍 交广市鲑珍:名词“市”带宾语“鲑珍”,用作动词——买,购买

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