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动物的一生
2.1. 迎接蚕宝宝的到来
【教学目标】
1. 了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2. 培养对动物的爱心及责任心, 细心地照管蚕。 领悟生命的可爱和可贵, 懂得珍
爱生命。
3. 能在较长的一段时间内,坚持观察和记录。培养饲养、观察动物的兴趣。
【教学重难点】
1. 了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2. 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
【教学准备】
分组实验器材:蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材:蚕卵、放大镜、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
【教学过程】
一、情境导入,聚焦问题。
1. 教师课件展示蚕和蚕丝制品, 提问学生: 你们养过蚕吗?说说你们知道的蚕的
情况。蚕是什么样的?怎样记录蚕一生的生长变化情况呢?
2. 学生相互交流,根据经验汇报。
二、学单导学,自主探索。
1. 观察蚕卵。
学生参照课本 P22,围绕两大问题进行讨论,明晰实验方法。一是我们可以借助
什么工具观察蚕卵;二是我们如何记录观察到的现象?
(1)学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。
(2)让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
(3)仔细观察,还有什么发现?
(4)教师指导学生记录观察结果。
2. 为蚕宝宝建造一个“家”。
(1)教师课件展示建造蚕宝宝“家”的方法。
(2)教师明确养蚕过程中需要注意的事项:蚕宝宝的食物以及打理蚕宝宝的
“家”。
3. 制定观察计划。
(1)教师提问:研究蚕一生的生长变化情况,我们应该做什么?
(2)学生交流后汇报。
(3)教师课件出示“蚕的一生观察计划”记录表,指导学生观察记录的方法。
三、深入研讨,建构认识。
1. 教师指导: 一是指导学生为小蚕准备好家; 二是课外观察蚕卵的变化, 要求学
生记录小蚕孵出的日期和气温, 思考小蚕的孵化和什么条件有关, 活动的目的是
让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件, 即需要适宜的温度; 三是指导学习
观察和记录的方法,指导学生阅读养蚕窍门。
2. 教师小结: 小蚕与其他动物一样, 也是需要一定生活条件的, 我们要满足它的
生活条件,它才会生长得更好。
四、拓展应用,深化认识。
阅读资料:观察记录蚕卵的变化,记录蚕宝宝出生的日期和样子。
【板书设计】
迎接蚕宝宝的到来
观察蚕卵 颜色、大小、形状
画一个 蚕卵
【教学反思】
2. 认识其他动物的卵
【教学目标】
1. 观察不同动物的卵,并与蚕卵比较异同点。
2. 确定标准,将观察过的卵分类。
3. 知道鸡蛋的各部分分别有什么作用,鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡。
4. 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重难点】
1. 观察不同动物的卵,并与蚕卵比较异同点。
2. 确定标准,将观察过的卵分类。
3. 知道鸡蛋的各部分分别有什么作用,鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡。
【教学准备】
一颗生鸡蛋和纵向切开的一颗熟鸡蛋、蚕卵、放大镜、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入,聚焦问题。
1. 教师导入: 春天是一个繁殖的季节, 像蚕一样, 许多动物是通过产卵繁殖后代
的。课件出示各种动物的卵。(板书课题)
2. 教师提问:不同动物的卵一样吗?它们有什么相同与不同?
二、学单导学,自主探索。
1. 观察不同动物的卵。
(1)教师出示课件,展示不同动物的卵。
(2)教师引导:上节课我们观察了蚕卵,现在我们用相似的方法观察其他动物
的卵,再比较它们的相同点和不同点。
(3)学生观察课件展示的动物卵,记录观察结果。学生相互讨论结果后汇报。
(4)教师根据学生的汇报结果总结。
2. 给动物的卵分类。
(1)教师引导学生阅读课本 P25“动物卵分类(班级记录表)”。
(2)教师提问:你们能确定其他的分类标准,给这些卵分类吗?
(3)学生相互讨论结果后汇报。
3. 观察鸡蛋的内部结构。
(1)教师展示纵向切开的一颗熟鸡蛋,引导学生观察其内部结构。
(2)教师打开一颗生鸡蛋,引导学生观察其内部结构。
(3)教师指名两位学生在黑板上分别画出生鸡蛋和熟鸡蛋的内部结构。
(4)汇报:鸡蛋里面有一头是空的,卵壳上有膜。(指出卵白、卵黄、气室)
推测:它们在胚胎发育过程中起什么作用呢?
(5)学生相互讨论结果后汇报。
三、深入研讨,建构认识。
教师根据学生的汇报结果总结: 鸡蛋的气室在小鸡孵化的过程中提供氧气; 卵白
提供养料和水分; 卵黄提供营养; 卵壳对卵内的胚胎提供保护作用。 卵黄上还有
一个小白点,这是胚胎,是鸡宝宝生命的开端。
四、拓展应用,深化认识。
资料阅读: 教师引导学生阅读课本 P26拓展内容, 强调坚持观察记录蚕的生长变
化。
【板书设计】
认识其他动物的卵
【教学反思】
3. 蚕长大了
【教学目标】
1. 知道蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生
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