核舟记—蒋成文.doc

八年级语文《核舟记》第一课时教案设计 龙台中心校 蒋成文 2009年10月12日 教学目标一、掌握本文的文言实词、虚词。二、能正确翻译课文。三、学习本文有条不紊的说明顺序。 四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学重点难点重点：1、重点掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。难点：有条不紊的说明顺序。教学方法 自学点拨教学时数 两课时教学过程第一课时教学目标1、重点掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。教学步骤一、导入在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的聪明才智，其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天，我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。二、板书课题三、简介作者及作品 本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。 作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。四、教师范读课文。要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。五、自学课文 借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。六、集体解疑七、检查自学情况1、给下列加点字注音。魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔不因势象形（ ） 尝贻余核舟一（ ）长约八分有奇（ ）（ ） 二黍许（ ） 篛蓬（ ） 石青糁之（ ）多髯（ ） 手卷（ ） 衣褶（ ） 矫首（ ） 不属（ ）诎右臂（ ） 舟楫（ ） 椎髻（ ） 叔远甫（ ） 篆章（ ）2、 解释加点词语明有奇巧人 罔不因势象形 尝贻余核舟一 八分有奇中轩敞者为舱 峨冠而多髯者其两膝相比者 佛印绝类弥勒神情与苏、黄不属 题名其上又用篆章一 其船背稍夷计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之3、 辨析词义罔不因势象形 孔子云：“何陋之有？”无案牍之劳形 盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇 高可二黍许每一字皆有数印 珠可粒粒数也君子居之，何陋之有 左手抚鲁直背佛印居右 左手抚炉启窗而观 其两膝相比者中峨冠而多髯者 而竖其左膝而计其长曾不盈寸 其人视端容寂而竖其左膝 其船背稍夷 计其长曾不盈寸4、划分停顿 舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。 中/轩敞者/为舱 中/峨冠而多髯者/为东坡 珠/可历历数也 虞山/王毅/叔远甫/刻 而/计其长/曾不盈寸。 盖/简桃核修狭者/为之。5、翻译文言语句罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中峨冠而多髯者为东坡。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。八、布置作业1、熟读课文。2、掌握本课所学内容。 九、反思：