友谊之光竞赛课设计.docVIP

课 题 友谊之光 课 时 一课时 指 导 老 师　 陈 影 主 持 人　 陈 影 ? 教 学目 标 知识能力 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 过程方法 掌握自主、合作、探究的学习方式。 态度情感 树立正确的交际观念。为和谐社会增添和谐音符。 教 学 重 点 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 教 学 难 点 促进同学团结，促进学生身心发展。 活动形式： 游戏活动、短剧表演、讨论、讲述、谈话、歌唱等。 环 节 设 计 主 持 人 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、?放《找朋友》音乐开场。? ----------- 二、进行“相互采访”和认人活动。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?---------- 三、带着你的朋友来聊一聊。 ? ? ----------- 四、将心比心，换位表演。　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----------- 五、合唱《朋友》? ----------- 六、“互相赞美”活动。 ? ? ? ----------- ? ?七、“跛子指挥瞎子走路”游戏。 ? ? ? ----------- 八、交流心得? ----------- ?九、老师总结。 ----------------- 十、板书设 计： ----------- 十一、评委批语? ? ? 主持人讲开场白。 ? ?---------------------------- 内容包括：（1）自己的年龄、属相、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。 告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。 　　　 把同学分成左、中、右三组，然后要求认对掌声鼓励，认错90度鞠躬并说：“我错了”。　 ----------------------------- 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友） ----------------------------- 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排） （演员在这个时候定格，主持人说话，引入另一种结果）　 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢” 　　 主持人小结 ----------------------------- 为了表示我们有这份决心我们请一对好朋友出来领唱《朋友》。 ----------------------------- 指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话。 主持人小结 ----------------------------- 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的跛子指挥瞎子前进，从教室规定的一侧，走到正前方讲台处，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 ----------------------------- 要求写一段话表达感受及收获。 ----------------------------- 从友谊的重要性入手 ----------------------------- ----------------------------- 学生思考 ?? ? ?---------------------------- 1、 两人一组，互相自我介绍 ? 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。（六组） 3、左、右两组同学一一上台说出对方组内一人的采访情况，由中间小组代表认人。 ----------------------------- 一些同学邀请自己在班上的好朋友上台。 ----------------------------- 学生上台表演 三个短剧中的演员换位，继续表演。 大家讨论，随意发表意见。 ----------------------------- 全班齐唱 ----------------------------- 同学们自由发言　 ----------------------------- 同学们踊跃参加 ----------------------------- 学生认真完成并主动交流。 ----------------------------- 学生认真聆听 ----------------------------- 黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。 ----------------------------- 把学生引入情境之中。 ? ? ?------------------ 培养学生交流表达的能力。? ? ? 锻炼学生