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庆祝建党90周年论文 幸福之花在这里盛开 ——我的教学成长故事 学 校：新疆阜康市第三小学 教 师：赵小艺 电话号码联系方式：新疆阜康市第三小学 幸福之花在这里盛开 ——我的教学成长故事 阜康市第三小学 赵小艺 记得小时候还没有上学，我就满怀期待希望自己快快长大早日成长为一名光荣的人民教师。因为一直以来，教师这个职业在我的脑海里就是光荣而神圣的。理想是人生的指路灯，是战胜困难的力量源泉。1998年，我终于以优异的成绩顺利考入河南洛阳师范，圆了我儿时的梦想。从此以后，我的肩上扛的是民族的希望，心中装的是祖国的未来，手中捧着的是孩子们的明天。 作家冰心说过：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”正是这种博大的爱指引着我奋发努力，为理想而奋斗终生。智高为师，德正为范，智高德正，为人师表，永远做最好的自己，走进自信的三重境界。 2002年，我分配到阜康市三工中学任教，担任初二和初三两个年级的物理课教学。刚踏上讲台，我有点胆怯，并不是因为教学任务重，而是自己从一个学生突然转变为老师，站在讲台上给别人讲课，还觉得很不适应。而且这门课已经有一位老教师带了多年，可以说是学校的权威，但今年却突然让给我这个新手，我怕自己带不好，不能让学校领导和学生接受我。在我第一次上课的时候，有很多学生不遵守课堂纪律，对我的提问不理不睬，甚至还用一种轻蔑的眼光看着我。于是，我便下定决心，我一定要做一个优秀的教师，我要干出一番业绩让你们看看！每一节课，我都反复钻研教材，认真查找资料，研究教法和学法，尽自己的最大努力争取把每节课都上得尽善尽美。而且，我还努力和学生建立民主、和谐、平等的师生关系，热情地辅导学生，为学生答疑解惑，取得了一定的成绩。学生上其他课的时候都是战战兢兢的样子，而在我的课堂上却兴高采烈。我心里很高兴，因为学生接受了我这个老师，喜欢上我的课。就这样和中学生们像朋友一样相处整整了四年。 2006年由于三工河谷搬迁，三工学校合并到阜康市三小，我接的是四年级（1）班的语文和班主任，从初中物理到小学语文一个飞跃式的转折，让我对小学语文教学又是一片迷茫。 我当时清楚的记得我上的第一节课是《观潮》，在课前我做好了精心的准备，想第一节课给学生们留下一个好印象，但却事与愿违，在课上任凭我怎样去引导班里却没有一个学生回答问题，接踵而来的后遗症让我陷入了教学的困境：课堂秩序混乱，一半的学生不写作业，……从教这么几年来，第一次遇到这么多的“问题”， 当时我已经怀孕七个月了心里非常难受。但是，心底里有另外一把声音清楚地警告着自己：教学任务不会因为个人的情绪而轻易地改变。不能改变的是客观因素，看来能改变的只有自己了。我通过多方面了解到孩子不喜欢语文课与语文老师的原因。是多次更换语文老师，教学方法不适应……久而久之，提到“语文”二字，这群孩子没有一点兴趣。 于是，我仔细分析了我们班的学生，我班的学生胆子小，上课不爱发言，基础知识不扎实，因此，课不能讲得太深，而要照顾到整体的学生，我注意到了这一点，尽量设计开展各种各样的活动，以便活跃课堂。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，充实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 忘不了刚进学校没几个星期学校教务处就组织全体语文教师听我们新来老师的课，课前我认真研究了教材，网上搜集了相关资料，还精心设计了与教学内容相辅相成的课件，一遍一遍梳理着教学的每个环节，在注重教学内容的同时，对导语、拓展内容反复推敲、删减，力求精益求精。可是在教研活动时，听课老师还是说出了课堂教学中存在的许多问题，如：在教学过程中，只注重了授课内容，对学生读书姿势、写姿的指导不够，教师鼓励性的语言要再丰富些，要及时纠正学生读文时的拖音现象。教务主任薛新华老师也谈了自己的看法：“课上的不扎实，整堂课教师讲得太多，没有放开让学生去思考，”听了他们的话，我真是茅塞顿开、豁然开朗。根据几位老师提出的建议，加上自己的反思与感悟，我多次修改教案，在重难点的突破上，环节的紧凑上分析、琢磨，有时为了一句话而冥思苦想，在避免问题的同时，更加优化课堂教学。在第二次讲课中感觉得心应手，虽然也存在一些疏漏，但是从评课中，从我自