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纸艺2013年计划方案 课程目标：使全体学生了解折纸，大部分学生喜欢折纸。让学生认识折纸符号，听懂专业术语，平均每位学生能够折出10以上种简单形象。 教学内容： 课次 学习内容 课时 教学目标 第一课 普通鱼 1 认识正折，反折。 第二课 蚂蚱 1 学习正折，反折。 第三课 狐狸头 1 理解正折，反折。 第四课 鸽子 1 学习对角折和向内翻折。 第五课 鹅 1 强化对角折和向内翻折。 第六课 热带鱼 1 学习双三角形折法。 第七课 桃子 1 强化双三角形折法。 第八课 兔子 1 强化双三角形折法。 第九课 海豹 1 学习兔耳折法。 第十课 恐龙 1 强化兔耳折法。 评价方法： 评价量规（一）：学生自评 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1.对本单元学习内容有兴趣 非常喜欢本单元的学习内容。 比较喜欢本单元的学习内容。 不喜欢本单元的学习内容。 ? 2.通过学习获得了成功和快乐的体验 能独立完成本单元作品。 能在老师帮助下完成作品。 不能完成作品。 ? ? ? 评价量规（二）：小组互评 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1. 能主动帮助身边的同学 至少帮助三位伙伴完成作品。 至少帮助过一位伙伴。 没有帮助过伙伴。 ? 2. 能和他人交流折纸感受，相互促进 至少和两位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。 至少和一位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。 没有和伙伴进行交流。 ? ? 评价量规（三）：教师评定 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1.能完成本单元的学习内容 能独立完成本单元作品。 能在他人的帮助下，共同完成作品。 无法完成作品。 ? 2.作品选材合理，制作精良 用纸合理，折痕清晰准确，整形良好。 用纸合理，但折痕有误差，作品欠精致。 用纸不合理，折痕误差较大。 ? 3.在学习中碰到的问题能自己设法解决 遇到问题能自己观察思考，或者和伙伴一起讨论。 直接向老师寻求帮助。 遇到问题停滞不前。 ? 4.能在本单元学习内容的基础上，对作品有所突破创新 能发挥想象力对本单元作品进行再加工，创意好，作品制作精良。 再创作的作品创意一般，作品完成质量一般。 无法在作品上进行再次创作。 ? ? 纸艺2014年计划方案 一、2014年目标：培养学生能够在老师指导下探索着按图纸完成作品。. 1.树立严谨的科学态度，增强合作意识，培养团队协作的互助精神。 2.会将折纸作品用于装点家居、美化教室，渲染亲情，以此丰富学生的课余生活。 二、教学内容： 课次 学习内容 课时 教学目标 第一课 小鸡 1 复习兔耳折法。 第二课 公牛 1 强化兔耳折法和向下翻折。 第三课 火鸡 1 学习变化的兔耳折法和翻折。 第四课 企鹅 1 学习双面梯形折。 第五课 蛇 1 强化双面梯形折。 第六课 小马 2 学习双正方形折法。 第七课 千纸鹤 2 强化双正方形折法。 第八课 鸵鸟 2 强化双正方形折法。 三、评价方法： 评价量规（一）：学生自评 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1.对本单元学习内容有兴趣 非常喜欢本单元的学习内容。 比较喜欢本单元的学习内容。 不喜欢本单元的学习内容。 ? 2.通过学习获得了成功和快乐的体验 能独立完成本单元作品。 能在老师帮助下完成作品。 不能完成作品。 ? ? ? 评价量规（二）：小组互评 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1. 能主动帮助身边的同学 至少帮助三位伙伴完成作品。 至少帮助过一位伙伴。 没有帮助过伙伴。 ? 2. 能和他人交流折纸感受，相互促进 至少和两位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。 至少和一位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。 没有和伙伴进行交流。 ? ? 评价量规（三）：教师评定 评价内容 ?优良 合格 需努力 等第 1.能完成本单元的学习内容 能独立完成本单元作品。 能在他人的帮助下，共同完成作品。 无法完成作品。 ? 2.作品选材合理，制作精良 用纸合理，折痕清晰准确，整形良好。 用纸合理，但折痕有误差，作品欠精致。 用纸不合理，折痕误差较大。 ? 3.在学习中碰到的问题能自己设法解决 遇到问题能自己观察思考，或者和伙伴一起讨论。 直接向老师寻求帮助。 遇到问题停滞不前。 ? 4.能在本单元学习内容的基础上，对作品有所突破创新 能发挥想象力对本单元作品进行再加工，创意好，作品制作精良。 再创作的作品创意一般，作品完成质量一般。 无法在作品上进行再次创作。 ? ? 纸艺2015年计划方案 一、2015年目标：培训大部分学生能够独立按图纸完成作品，部分学生能够简单的创作新形象。 1.培养学习自学能力，独立探索思考的能力。 2.培养学习不断创新的精神。 二、教学内容： 课次 学习内容 课时 教学目标 第一课 老鹰 2 复习双正方形折法。