湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试1.pdfVIP

《“提升工程”（2015 ）- 远程培训项目》测试题 考生姓名： 魏小军 交卷时间： 2015-11-06 18:16 考试成绩： 56 考试结果： 不合格 判断题 ( 大题总分 19 分，每题 1 分，共 19 小题 ) 1. 学情调查表用于项目学习开始之前，了解学生已掌握的知识，帮助教师制定针对学生需 求的教学计划，创设新的学习环境。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 2. 人肉搜索现象的出现，一定程度上损害了网络社会的法治与现实社会政治的结合 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 3. 在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 4. 学生的自主学习中一个很重要的形式，就是学生小组和教师之间的相互交流与讨论的学 习形式。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 5. 在 Excel 中计算学生 85 分以上的学生的数量时应该使用 Countif 函数计算出 85 分以上 的学生个数再除以 Count 函数计算出的学生个数。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 6. 资源的自由引用与创建是 Moodle 的一大特色。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7. 监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8. 应用信息技术优化课堂教学的能力和应用信息技术转变学习方式的能力都是中小学教师 信息技术应用能力的测评内容。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 9. 聊天室是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声 音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 视频会议 10. 在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 11. 思维导图是发散性思维的自然表达，即人类思想的第二次进化。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 12. 构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 13. 使用不同授权电脑对某台 ipad 同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装 的数据 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 14. 学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 15. 智能手机虽然便携，但是屏幕太小，不宜开展探究学习 A. 对 B. 错 答案： B 解析： 16. 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 17. 在 TWT创新思维工具中，教师可以对专题以及小组进行管理 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 18. 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强， 评价的思路也更为清晰。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 19. 创建教师电子成长档案袋是一项长期工程，要坚持不懈，形成制度，要为展示而展示， 使电子档案袋成为一种招牌。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 单选题 ( 大题总分 27 分，每题 1 分，共 27 小题 ) 20. 在发布自己的 voki 时，可以设置最大的画面播放比例是？ A. 600X800 B. 600X300 C. 300X400 答案： C 解析： 21. 从书包到电子书包变化的本质是： A. 减轻了书包的分量 B. 增加了更多学习资源 C. 功能更加强大 D. 改变教与学的方式 答案： D 解析： 22. 以下不属于项目学习的设计步骤的是 A. 确定学习目标 B. 开发课程框架问题 C. 制定评价计划 D. 开展项目活动 答案： D 解析： 23. 哪一种学习支架是附合学习要求的学习成果（或阶段性成果）？ A. 范例 B. 问题 C.