蝉学案及答案.docVIP

PAGE PAGE 8 蝉 【学习要求】 1．熟悉课文内容，了解蝉的生活习性和生态特点，学习作者仔细观察事物的方法。 2．学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3．弄清文章结构理解说明顺序的特点。 【学习重点、难点】 学习重点： 1．弄清文章结构理解说明顺序的特点。 2．本文说明语言的特点。 学习难点：理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 【学时安排】二学时 【学习过程】 第一课时 主要任务：梳理文章结构，了解蝉的一生经历，把握本文的说明顺序。 一、课前学习 （一）学法指导 1．利用课文注释和工具书疏通字词，反复诵读，初步了解课文的内容。 2．通过图书馆、网络或其他渠道，了解作者有关情况以及他的作品。 3．蝉是生活中常见的一个小动物，假如自己来写会写什么呢？再跟课文比较一下，能发现作者的介绍有什么独特之处呢？ （二）尝试练习 1．给下列词语中加点的字注音 蜣 （ ） 窠 （ ） 墁 （ ） 纤细 （ ） 蚋 （ ） 鱼鳍 （ ） 曝晒 （ ） 巷道 （ ） 黏液（ ） 蜕皮（ ） 鞘中（ ） 镐 （ ） 媲美（ ） 2．利用注释或工具书解释下列词语 墁—— 纤—— 鳍—— 曝—— 喧嚣—— 匹敌—— 罅隙—— 腾跃—— 开合自如—— 无动于衷—— 灭顶之灾—— 3．借助图书馆．网络等资源进行文学常识填空 （1）本文的作者是____国的 家 ，出处是 。 （2）法布尔的作品有 、 、 。 （3）《昆虫记?蝉》共有“蝉和蚁”、“ ”、“蝉的音乐”、“ ”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的 ，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第 部分。 二、课堂探究 1．通读课文，提取相关信息，说明蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间。在方框内填入生长活动情况，在箭头线上注明经历时间。 成虫产卵孵化→ 幼虫出壳 幼虫出壳 成虫产卵死亡 成虫产卵死亡 2．用5个短语概括蝉的一生。 入土隐藏 入土隐藏 成虫产卵 试用作者的一句话来概括蝉的一生。 3．文章两大部分，“似乎颠倒了蝉由卵到幼虫，由幼虫到成虫这样一个生长过程”这种说明顺序的安排是否合理呢？说说你的理由。 4．通览全文，根据课文内容列一个提纲，理清课文说明顺序。 三、课堂检测 1．下列字词读音有误的一项是（ ） A呐喊nà 窠kē 墁màn 纤细xiān B蚋ruì 鱼鳍qí 曝晒pù 巷道hàng C 黏液nián 蜕皮tuì 鞘中qiào 镐gǎo D媲美pì 巷子 xiàng 兑现tuì 拉纤xiān 2．下列词语书写有误的一项是（ ） A奥秘 天道无为 翔实 详实 B熙熙嚷嚷 一曝十寒 挖掘 笨拙 C畅通无阻 倒塌 隧道 抵御 卸货 D溜走 荆棘 折皱 斜刺 庞然大物 3．本文共两部分，各有小标题。第一部分是 ，第二部分是 。 4．本文主要是说明蝉的生长过程的。第一部分是介绍 的过程的，第二部分是介绍 过程的。 5．蝉的生长顺序是卵、幼虫、成虫，可是课文却是从幼虫到成虫，从卵到又从的顺序，这种顺序介绍是否合理？为什么？ 第二课时 主要任务：具体分析课文说明内容，理解作者在说明中所寄寓的生活哲理；感受本文准确生动的语言表达。 一、学前尝试 1．找出文章中你认为写得比较生动的段落 。 2．找出运用比喻和拟人修辞手法的句子各一个： 比喻： 拟人： 3．根据课文内容在横线上填上词语 （1）这小圆孔 一寸口径，周围 都没有。 （2）它身体里藏有一种 粘的液，可以用来做灰泥。 （3）头 出来， 是吸管和前腿， 是后腿与折着的