第七课启蒙运动.ppt

法国先贤祠 卢梭棺木 这支火把是自由之火，很快就点燃了巴黎乃至世界。 第7课 启蒙运动 自主学习： 1、思考启蒙运动的核心、斗争矛头、性质。 2、简单梳理启蒙运动爆发的背景因素。（从经济、政治、思想文化等方面去思考） 3、简单梳理主要启蒙思想家的观点。 启蒙运动基本信息 时间： 17—18世纪 核心： 理性 独立思考、自主判断 矛头： 反对封建专制和教会束缚 是17—18世纪欧洲资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的思想解放运动。 性质： 一、背景 材料一：17世纪路易十四执政时期，君主专制达到 顶峰。法国王室权力不仅很大，而且生活极其奢侈……18世纪法国，教士为第一等级，贵族处于第二 等级，资产阶级和农民一样同处于第三等级。第三等级 政治权力极少，却承担全部的税收。 ——百科词条《法国大革命》 材料二：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 1、经济基础： 2、政治基础： 3、思想文化基础： 资本主义经济快速发展 资产阶级力量的壮大，与封建势力的矛盾严重 文艺复兴和宗教改革传播的人文主义，解放了人们思想； 自然科学取得重大进展。 二、过程 17世纪英国 18世纪的法国 欧洲大陆 兴起： 高潮： 扩展： 1、兴起： 时间和发生地：17世纪，英国 霍布斯（1588—1679） 洛克（1632—1704） 最先提出社会契约论 最先提出分权学说 2、高潮： 时间和发生地：18世纪，法国 想一想：启蒙运动高潮为什么 会在18世纪的法国？ 根本原因：法国资本主义发展与封建专制统治的矛盾最为尖锐； 直接原因：法国启蒙思想家人才众多。 法国启蒙思想家 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 伏尔泰（1694－1778)：法国启蒙思想家、文学家、哲学家，是十八世纪法国启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。1791年伏尔泰在巴黎病逝，10万人为他送葬。他的灵车上写着这样的句子：“他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由”。 材料一：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 材料二：一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 材料三：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 材料四：以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。 天赋人权、自由平等 倡导君主立宪 抨击天主教会 孟德斯鸠，（1689年－1755年），法国启蒙思想家，社会学家，是西方国家学说和法学理论的奠基人。 代表作《论法的精神》。 材料一 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 1、提出三权分立学说。 三权分立示意图 议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王 司法权 法院 奠定了资产阶级有关国家的理论基础。 君主立宪 分权与制衡原则 卢梭 让-雅克·卢梭 (1712年—1778年），伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱。他幼年辍学，当过佣人和家庭教师，长期漂泊不定的生活，他目睹了社会不平等给广大人民带来的深重灾难，强烈渴望社会平等。代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》。 材料：一切权利属于人民，······当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。” ——卢梭《社会契约论》 主权在民 为资产阶级革命提供理论基础。 社会契约 思考:根据课本及补充材料你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远？谈谈你的看法。 材料一：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶。” ——卢梭