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第四课时 可怕的水污染
知识目标：
学会观察统计表、条形统计图，学会用百分数分析这些问题。
能力目标：
1.在学习过程中，感受统计表及统计图在我们生活中的实际应用。体会统计方法与统计思想。
2. 体会统计方法与统计思想。
情感、态度与价值观目标：
培养学生的环保意识和精神。
教学重、难点：
感受统计表及统计图在我们生活中的实际应用。体会统计方法与统计思想。
教学过程：
一、导入新课
教师出示一些水污染的照片，让学生体会水污染的严重性。
师：最近新闻曝光，很多化工厂将剧毒的污染废水打入地下深处，这居然是中国普遍存在的现象，并已经持续了十几年了，如今中华大地几乎已经没有清洁的水源！这个消息实在令人震惊，几乎已经超越了人类可以想象的极限！今天这节课我们就一起来了解中国目前水污染方面的一些信息。
二 、探究新知。
教师出示书P44页图片，让学生讨论，然后谈谈自己的想法。
教师提示：三废为废气、废水、固体废弃物的总称。
师生共同讨论，最后师小结。
2、教师出示书P44页2011-2013年全国部分废水排放量情况统计表。
（1）引导学生观察，得出工业废水排放量呈逐年减少趋势，可城镇生活废水排放量呈逐年增加趋势。
（2）提问：2013年城镇生活废水排放量比2011年增加了百分之几？
先让学生说说该如何思考这个问题，再让学生进行计算，后进行评讲。
（3）教师出示2013年部分省市废水排放情况条形统计图。
引导学学生得出各地的废水排放量变化趋势。
过渡语：我国除了地表水被污染，地下水污染也很严重。据统计，2013年全国4778个地下水监测点中，水质较差和极差的比例将近60%。
3、教师出示书P45-- P46页水污染给人类造成危害的一些资料。
教师小结：历史上世界各地曾发生过多起重大水污染事件，给我们敲响了警钟。
提问：莱茵河全长约1230千米，莱茵河污染河段达500千米左右，污染的河段大约占全长的百分之几？
学生计算，并展示师小结。
4、 认识“世界水日”。
师：为了加强水资源保护，联合国决定从1993年起，每年的3月22日为“世界水日”。
5、环保教育。
师：我们能为减少水污染的发生做点什么呢？
学生互相讨论说出自己的想法，只要答案合理就给予肯定，并给予一些建议。
三、课堂总结。
教师：水是生命之源，地球上的一切生命都离不开水。可人类社会发展带来的水污染正成为危害生命的凶手，相信通过今天的学习大家深有感受。希望大家在以后的生活中注意保护水资源。
四、作业。
调查自己家一天生活污水的排放量，想一想在那些方面还可以减少污水的排放。
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