语文人教版初中二年级上册 雁门太守行.ppt

品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 雁门太守行 李贺 学习目标 1.朗读诗歌，能结合注释，用自己的语言描绘诗句所呈现的画面； 2.能规范地赏析自己喜欢的诗句。 《雁门太守行》，乐府曲名。 乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，主要掌管音乐，并监管搜集各地的民歌，配上音乐，便于在朝廷宴饮或祭祀时演唱，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。 1、有感情朗读诗歌。 温馨提示：把握诗歌基调； 注意节奏、重音； 脑中想象画面。 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 想象丰厚，立意别致，构想精巧，用词绮丽，擅长熔铸词藻，驰骋想象，运用神话传说发明出灿烂多彩的光鲜形象,非普通“人”所能为。 “诗鬼” 品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 2、任选完整一句，用自己的语言描绘诗句所呈现的内容。 补充解释 （1）临：逼近、临近 （2）报：报答 （3）意：信任、任用 品诗，赏名句 你最喜欢这首诗的哪一句，请做赏析。 方法回顾： 1.先翻译诗句； 2.从修辞、炼字、写法、情感等角度赏析。