数学高中一年级人教版必修1 1．1.1　集合的含义与表示 课件（人教A必修1）.ppt

4．已知2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，求实数a的值． 解：因为{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}＝{a，a－1}， 又2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，所以 当a＝2时，a－1＝1，则{a，a－1}＝{2,1}，符合题意； 当a－1＝2时，a＝3，则{a，a－1}＝{3,2}，符合题意． 综上可知，a＝2或a＝3. 变式训练 1．设集合A＝{x|x＝2k，k∈Z}，B＝{x|x＝2k＋1，k∈Z}，若a∈A，b∈B，试判断a＋b与集合A，B的关系． 解：a∈A，则a＝2k1(k1∈Z)， b∈B，则b＝2k2＋1(k2∈Z)， 所以a＋b＝2(k1＋k2)＋1. 又k1＋k2为整数，2(k1＋k2)为偶数． 故2(k1＋k2)＋1必为奇数， 所以a＋b∈B，a＋b?A. 备选例题 3．用适当的方法表示下列集合： (1)由所有非负偶数组成的集合； (2)由所有小于20的既是奇数又是质数的正整数组成的集合； (3)方程(x－1)(x－2)(x2－5)＝0的解组成的集合； (4)平面直角坐标系内第三象限的所有点组成的集合． 方法技巧 1．集合中的元素是确定的，某一元素a要么有a∈A，要么有a?A，两者必居其一．这也是判断一组对象能否构成集合的依据．用什么方法表示一个集合，要看题目的条件．一般情况下，元素个数较少时，宜用列举法；元素个数较多时，宜用描述法． 4．已知2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，求实数a的值． 解：因为{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}＝{a，a－1}， 又2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，所以 当a＝2时，a－1＝1，则{a，a－1}＝{2,1}，符合题意； 当a－1＝2时，a＝3，则{a，a－1}＝{3,2}，符合题意． 综上可知，a＝2或a＝3. 【解】　(1)∵－3∈A， ∴－3＝a－3或－3＝2a－1，2分 若－3＝a－3， 则a＝0. 此时集合A含有两个元素－3，－1，符合题意.3分 若－3＝2a－1， 名师微博 分情况求解. 2．解集合问题的关键是：弄清集合是由哪些元素构成的，即将抽象的问题形象化、具体化，将描述法表示的集合用列举法表示，或用图示法来表示抽象的集合，或用图形表示集合，如用数轴表示数集，用平面直角坐标系中的图形表示相关的集合． 【解】　(1)∵－3∈A， ∴－3＝a－3或－3＝2a－1，2分 若－3＝a－3， 则a＝0. 此时集合A含有两个元素－3，－1，符合题意.3分 若－3＝2a－1， 名师微博 分情况求解. 题型四　集合中元素的特性 (本题满分12分)已知集合A含有两个元素a－3和2a－1， (1)若－3∈A，试求实数a的值； (2)若a∈A，试求实数a的值． 【思路点拨】　分别利用－3∈A和a∈A得关于a的方程解之得a，然后利用集合中元素的特性进行检验． 栏目导引 第一章　集合与函数概念 新知初探思维启动 典题例证技法归纳 知能演练轻松闯关 3．用适当的方法表示下列集合： (1)由所有非负偶数组成的集合； (2)由所有小于20的既是奇数又是质数的正整数组成的集合； (3)方程(x－1)(x－2)(x2－5)＝0的解组成的集合； (4)平面直角坐标系内第三象限的所有点组成的集合． 方法技巧 1．集合中的元素是确定的，某一元素a要么有a∈A，要么有a?A，两者必居其一．这也是判断一组对象能否构成集合的依据．用什么方法表示一个集合，要看题目的条件．一般情况下，元素个数较少时，宜用列举法；元素个数较多时，宜用描述法． 4．已知2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，求实数a的值． 解：因为{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}＝{a，a－1}， 又2∈{x|(x－a)(x－a＋1)＝0}，所以 当a＝2时，a－1＝1，则{a，a－1}＝{2,1}，符合题意； 当a－1＝2时，a＝3，则{a，a－1}＝{3,2}，符合题意． 综上可知，a＝2或a＝3. 【解】　(1)∵－3∈A， ∴－3＝a－3或－3＝2a－1，2分 若－3＝a－3， 则a＝0. 此时集合A含有两个元素－3，－1，符合题意.3分 若－3＝2a－1， 名师微博 分情况求解. 2．解集合问题的关键是：弄清集合是由哪些元素构成的，即将抽象的问题形象化、具体化，将描述法表示的集合用列举法表示，或用图示法来表示抽象的集合，或用图形表示集合，如用数轴表示数集，用平面直角坐标系中的图形表示相关的集合． 【解】　(1)∵－3∈A， ∴－3＝a－3或－3＝2a－1，2分 若－3＝a－3， 则a＝0. 此时集合A含有两个元素－3，－1，符合题意.3分 若－3＝2a－1， 名师微博 分情况求解. 题型四　集合中元素的特性 (本题满分12分)已知集合A含有