《蜀道难》 优秀课件.ppt

李白 古典诗歌 现代诗歌 四言《硕鼠》、五言《孔雀东南飞》七言《琵琶行》、杂言《梦游天姥吟留别》、乐府诗　标题上一般有“歌”“行”“吟”等标志。 律诗：五言、七言绝句：五言、七言 诗 词 （按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约 曲 散曲：小令、套数杂剧 新体诗 格律诗（新诗采用旧体） 古体诗 近体诗 作者简介： 李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。 李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。 他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。 他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 听读提示—— 1、这首诗的基本内容是什么？ 诗的线索：这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。 第一段自然段：先总写蜀道之难； 再则表现蜀道的高危。 第二自然段：蜀道之艰险。 第三自然段：蜀中战祸之烈。 1．诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的?（手法鉴赏） 神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 侧面映衬（衬托）：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 叹 高 一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻 叹 险 二叹蜀道之难环境凄清山水险恶 战祸之烈 三叹蜀道之难剑阁险要杀人惨景 蜀道自古难行 蜀道自古可畏（劝阻友人） 　早还家（告诫友人） 诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹 理清思路 开辟难 攀越难 安居难 4.主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化，体会这三句话的具体作用。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 图片欣赏 湖南宁远一中高一语文组 2011年下期 湖南宁远一中高一语文组 2011年下期 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中