大班语言活动 狐假虎威详案.docVIP

大班成语故事：《狐假虎威》 （一）活动目标　　 1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。 2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。　　 3、体验大胆表演的快乐。　　 （二）活动准备　　 1、《狐假虎威》故事图片，ppt。 2、老虎和狐狸头饰若干。　　 3、故事狐假虎威的视频。 （三）活动过程　　 教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点） 1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。　　 谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）　　 谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）　　 2、教师有感情地讲述故事一遍。　　 提问：（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学 （镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？　 （3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心） 小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。 3、 选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎 （1）.第一次练习对话，请小朋友表演。 教师指导语：小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。 出示图1：狐狸被老虎抓到后 师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。 （请小朋友表演） 出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒） 师：我们再现在请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。出示图:3： 师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东张西望地走在后面。　　 表演狐狸“神气活现”、“摇头摆尾”的样子。　　 表演老虎“半信半疑”、“东张西望”的样子。　、 出示图4： 师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？　　 请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。　　 （三）看视频，听故事。 小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。 （四）活动延伸 在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，保护自己。