张燕华gkh公开课教案反思.docVIP

教学主题：g k h （小学语文一年级上册） 执教教师：张燕华 教学课时：第一课时 教学目标 ： 学会g k两个声母，能读准音，认清形，读准g k与单韵母相拼的音节。 教学重点： 认读g k的两拼音节。 教学设计： 知识点一 学习g的音和形。 学生活动 1、看图片导入；2、多种形式练读；3、 正确书写。g的书写笔顺，先写左半圆，再写竖弯。 预期效果 能够准确的读出g的音。正确书写。 知识点二 g与单韵母相拼的音节。 学生活动 多种形式练读：自读，互读，小老师带读。 预期效果 通过多种形式的练读掌握两拼音读法。 知识点三 学习声母k。 学生活动 跟读、观察、临写、练写。 要求注意书写格式。预期效果 能正确掌k的音和形。 知识点四 k与单韵母的两拼音节。 学生活动 多种形式练读。 课堂效果的反馈与检测 检测练习 1 游戏操练，激发学生兴趣。 2 与生活建立联系，加强记忆 。3 动作模仿，加强记忆。4 拼读音节，找朋友。 5 在四线格中正确书写g k。 课堂归纳总结 今天我们的收获真大呀！我们不仅认识了两个声母朋友，学会了正确书写，还学会了他们的两拼音节。同学们都学得十分认真，张老师非常满意。今天的课就上到这儿，下节课我们还要和h交朋友！小朋友们再见。 教学反思：本学期是我第一次教拼音，对我自己来说是一个很大的挑战，所以在课前我都会很认真地钻研教材，搜集资料，思考教法。本课备好以后我也听取了组内其他老师的意见，在教授过程中还算比较顺利，学生都被带动起来，参与度高，气氛融洽。我教授拼音的主要步骤是：看图观察，认清形；跟读带读，读准音；游戏操练，加以巩固；最后正确书写。本课留给我的思考是，在一堂热闹的课堂中，表面上看起来很顺利，但实际上学生对于知识的收获是多还是少。我感觉我的学生收获并不大，所以提高课堂效率是重点。另外，由于我缺少拼音教学经验，在业务功底上还有待继续加强。