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人民教育出版社三年级下册第13课 彩线贴画 人民教育出版社三年级下册第13课 彩线贴画 教学目标: 1.知识与技能: 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。 2.过程与方法: 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 3.情感态度和价值观： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重点、难点： 重点： 运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点: 如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 教学准备： 教师准备： 教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 学生准备： 各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 引导阶段 欣赏动画视频，揭示课题。 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。 播放视频动画《嘟嘟熊》。 生欣赏。 师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？ 生: 彩线。 师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。 师板书课题 发展阶段 1、教师出示彩线贴画，让学生感受其特点。 师：彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？ 生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣。。。。。。 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴 出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。请同学们看这几张贴画，你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？ 生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。 师：很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变成纸线的吗？ 2、探索纸线的制作方法。 （出示视频）纸线做法的步骤，请同学们自己尝试一下。 师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。。。？ 生：纸线！ 师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好利用这些材料，拼贴出不 同感觉的贴画。 3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴的方法。 师：同学们手中有一些图形，谁能把自己手中的线用不同的排列方法固定在这些图形中呢？再动手的同时，请同学们注意思考以下几个问题： （1）你是用什么方法固定的? 线在图形中的排列方式是什么样的？ 学生动手体验，尝试制作。教师进行引导。 （3）彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？ 师：经过同学们的加工，一条条彩线变成了不同形状的面，如果把这些面再变小一些就会变成。。。？ 生：点！ 4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。 出示教材图《小村庄》。 师：请同学们找出这幅图中的点、线、面，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？ 生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。 生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。 师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。 结合教材图例《大花篮》和《少女》，请同学们找一找画面中不同的形状。 生答 师：《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的，《少女》这幅画中的少女形象是用不规则形状的彩线表现的。做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做成花茎、花瓶或者瓢虫的花衣裳。把它的面积做大一点，还可以做成一只可爱的乌龟。我们还可以用彩线围绕出任何想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进行粘贴、填充。 5、教师示范制作步骤（视频演示） （1）设计图案。 选择材料，搭配色彩。 粘贴。 整理、完善。 实践阶段 1、学生要求： 根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。 使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。 2、学生分组进行创作，教师巡视指导。 展评阶段 作品展示，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。 其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈谈感受。 师：老师这里有两个不同装修风格的房间（图片），请你们看一看，你们的作品挂在哪个房间比较合适呢？（生讨论、交流） 课后扩展，培养情趣。 师：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。小小的彩线不仅能做成贴画，还