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;1.认识除法算式中各部分的名称及各部分的含义。
2.以动手操作和语言表达为基础，理解平均分的过程和结果与除法算式中各数的对应关系。;同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。;同学们好！我有20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。;20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。;除法算式：20÷4＝5;除法算式：20÷4＝5;小结;1.读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。
10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9
48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7
;20;课后作业;2.3 用2~6的乘法口诀求商;1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。
2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。
3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。;填一填，并说说用哪句口诀。;12÷3＝;方法一：用减法;12÷3＝;12÷3＝;12÷3＝;问题1：每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？;问题2：一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？;问题3：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？;4×6＝24;小结;;2.;3.把一条绸带平均分成3份。;4.;判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（ ）;课后作业;2.4 解决问题;1.正确理解除法应用题的数量关系，初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并会写单位名称。
2.解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。
3.感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。养成爱动脑筋分析问题、解决问题的习惯。
;12÷3=4（块）;; 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？;15只蚕宝宝;15只蚕宝宝;15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？;15只蚕宝宝;15只蚕宝宝;;;;(1) 12 ÷ 2= 6（个）;3.;课后作业
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