南州六月荔枝丹教案教学提纲.docxVIP

南州六月荔枝丹教案 南州六月荔枝丹 贾祖章 一、导入新课，展示目标 导入新课 用多媒体展示荔枝的特写镜头，让学生仔细观察图片，并结合自己的生活体验，说出荔枝的外形和味道。然后介绍白居易的《荔枝图序》，让同学比较自己和白居易对荔枝的描述，谁写的最形象、最美？最后引出贾祖璋对白居易的质疑，明确白居易的描写，美则美矣，确不准确。 “壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。” ——白居易《荔枝图序》 教学目标 知识与能力：理清文章思路，快速概括内容要点。 过程与方法：通过复习说明文的文体知识， 结合内容要点，把握说明顺序。 教学重难点：理清文章思路，掌握说明文的文体知识。 教学方法：自主学习法、合作讨论法、归纳总结法。 二、设疑激探，自主学习 （一）解 题 南 州———— 荔枝的产地，泛指我国南部地区； 六 月—— 荔枝的成熟期。这里的六月是指阴历的六月； 荔枝丹—— 荔枝成熟后的颜色。 ——突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 荔枝（明.陈辉） 南州六月荔枝丹， 万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂， 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲， 芳味曾经荐大官。 乌府日长霜署静， 几株斜覆石阑干。 （二）作者简介 贾祖璋：我国著名的老科普作家，生于1901年，浙江省海宁县人。他著有《中国植物图鉴》等专著，他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。《南州六月荔枝丹》写于1979年5月,选自《生物学碎锦》。 （三）生字词 褐（hè）色??? 红缯（zēng）?? 醴（lǐ）酪（lào） ? 绛（jiàng） 贮（zhù）藏?? 粤（yuè） 宠（chǒng）幸 妃（fēi）???????? 瓤（ráng） 绛囊（náng）?? ? 襄（xiāng）??? ??阙（què） 日啖（dàn）? 萌蘖（niè）?? 龟（jūn）裂? （四）词语解释： 缯：古代丝织品的统称。 绡：生丝织的绸子。 兼程:一天走两天的路。 次第:一个挨一个的。 迁怒:自己受了气,拿别人出气。 萌蘖:指植物生长新芽。 （五）文体知识 1.科学小品： 多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学 知识的同时还能得到某种思想感 情的陶冶和艺术上的享受的一种 文体 。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 2.说明顺序 时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。 空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。如： 整体——局部 上——下 外——内 远——近 事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如： 一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 特征——功用 说明方法 列数字：运用列数字的方法，能使得事 实确凿，更具说服力。 举例子：举例说明的方法可以增强文章的厚重感和说服力。 打比方：能使被说明的事物形象更加生动。 作引用：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说具说服力既增强了文章的文学色彩。 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 。 分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚， 可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同， 把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写 。 列图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。 合作讨论，共同探究 1.本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲 2.文章采用了怎样的说明顺序和说明方法？ 四、学生展示，教师点拨 1.本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲。2.文章采用了怎样的说明方法，有何好处？ 通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。列数字 温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。列数字 （ 准确、客观 、具体） 龟 裂 片、合 线 缝、假 种 皮