三、四年级说课稿.docVIP

三、四年级数学说课稿 希望小学 卢亚桃 我就对三、四年级复式班数学课作几点说明： 一、教材的地位和作用 三年级的内容是第八单元可能性的第一课时，这部分的知识是在学生已初步感受了确定现象的基础上进行教学的，教材从学生的实际出发，通过自己有的知识基础和生活经验，让学生体会事件发生的可能性；四年级的是笔算乘法的第一课时，三位数乘两位的乘法涉及的基础知识性强，特别是为什么要用乘法计算中过度到应用速度、路程和时间之间关系来解决问题，其目的：一是让学生明白算理，二是让学生从中学会乘法计算为今后的学习大下基础。 二、教学目标 本节课三年级教学目标是：1、在知识与技能方面，学生初步验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的；2、在过程与方法上，能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出判断叙述出来，并能简单地说明理由；3、提高学生的表达能力和逻辑推理能力。从而培养学生的情感态度与价值观。 本节课四年级教学目标是：知识与技能：使学生充分应用已有的经验，自主归纳三位数乘两位的一般计算方法；过程与方法：通过口算、笔算和用计算器验算三种算法；情感态度价值观：培养学生综合应用多项计算方法有技能。 三、教学重难点： 三年级重难点：能对一些事件的可能性做出正确判断。 四年级重难点：三位数乘两位的笔算方法。 四、教法： 1、指导通过尝试，计算讨论交流等方法来学习新知识； 2、通过学生活动，培养学生思维能力； 3、培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 教法：1、本节课的主要的教法是：培养学生的自学能力，让学生通过游戏活动，带着问题交流讨论，提高学生的判断力； 2、主要采用的教学手段是让学生自己尝试练，合作交流，学练结合； 3、对本节课的重难点部分，我主要是带着问题分析、讨论、总结归纳进行学习。 六、教学过程 因为是复习教学，所以整节课我是以动和静搭配来进行教学的，首先三年级设计动：由教师出示让学生猜一猜游戏导入新课，从而激发了学生的学习兴趣，四年级静，让学生做小黑板上的复习题。接着是两边的动静交换进行，让学生利用游戏自学，互学和讨论交流的方式来学习。 七、教学反思： 本节课体现了以教学为主导、学生为主体的教学理念，整个教学中，教师只起一个引导和作用，出示小黑板和纸条来提示学生要学什么？然后让学生带着问题有序地学习，课堂中的教学方法也很多样，从口算到估算、笔算、计算器算，从交流到讨论都体现了这一点，另外，我觉得 对复式班来说，我在动静搭配的均衡性设计不是很好，还需提高。