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《藏戏》听课反思
解放路小学 赵永富
赵老师执教的略读课文《藏戏》，充分应用王敏勤教授的和谐高效教学，真正做到了实用而高效。
一、教学设计实用性强
赵老师这节课的教学环节包括：单元导入，明确目标自主学习，解决字词；初读课文，整体感知；细读课文，合作探究；拓展延伸，写作练习。五环节环环相扣，层层递进，既有讲授、也有学习方法，还有资源开，精炼实用，充分发挥了学生学习的主动性和老师的主导作用。
二、能有效利用导学案
赵老师这节课以导学案为载体，让学生在导学案的有效指导下紧张有序地学习，充分利用学生自主、合作、探究的学习方式，更好地锻炼了学生的独立思考和创新能力，最后的小练笔紧扣课文主题，再一次帮助理解课文内容。
三、重视孩子的个性发展
《藏戏》对小学生来说很陌生，赵老师抓住藏戏的特点利用精美的图片激发学生学生的学习兴趣，在拓展环节，让学生根据自己的爱好选择拓展学习内容。利用资料袋，上网搜集信息、调查等方式开发学习资源。
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