第二轮复习高考散文阅读.pptxVIP

清单1：散文构件的作用;清单2：人称选用的效果;1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索、顺序（时空逻）、点题过渡照应 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 4.语言辞格： 比喻、夸张、拟人、借代——生动形象 对偶、排比、反复——强调突出 反问、设问——引起思考注意，突出强调 特别注意：衬托（正反）; 明确考点;命题答题一般规律;散文阅读指要;一、散文的基本类型;二、散文读写??本规律;三、散文写作技巧;小结：熔情、理、事于一炉 叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的关键在于： ⑴抓好叙事——抓住能反映生活本质和内心深情的举止行为。 ⑵要使情、理、事自然融和在一起。 ;三、散文写作技巧;三、散文写作特点;解题指要; 1.通读全文，圈点勾画。 2.审读题干，明确要求。 3.圈定范围，筛取信息。 4.综合分析，整合重组。 5.根据赋分，分点答题。 6.打好草稿，简洁通顺。;具体 步骤;高考散文阅读 常见题型解题思路;题型一：局部内容作用分析题解题思路;特殊句子;特殊句子在文章中的作用;《往事》（2012年安徽卷）P269非;《心灵的篝火》（2012年北京卷）P263非;《耳边杜鹃啼》（2012年湖北卷）P274非;1.明确位置： 　找出题干所述的观点、情感、现象在文中的位置，做好圈画标记。 2.圈定内容： 　联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。 3.筛选信息： 　在圈定文本范围内筛选关键词句。 4.整合重组： 　将分散于各处的关键词句整合重组，形成答案;《听朗诵》（2012年全国卷）考考试说明P29;《耳边杜鹃啼》（2012年湖北卷）P274非;答题两步走： 1.表层意思： 　揣摩语言片断所运用的手法技巧，且用实例佐证。 2.深层意蕴： 　体味语言对全文情感态度表达所起的作用。;《母亲的中药铺》（2012年浙江卷）P272非;《母亲的中药铺》（2012年浙江卷）P272非;题型四：语句含意理解阐释题解题思路;3.解题基本方法： ⑴据语境确定语句基本内容或含义。 ①明确位置——注意段首、段尾、过渡句； ②理清行文思路层 ⑵联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。 ①考虑局部与整体的联系。 ②表达出与中心相关的某一情感态度。 ③写景句一般要考虑所抒发的感情。 ;⑶关键词语揣摩分析 　句中关键词语通常是动词、形容词，揣摩句子中的关键词语，可以快速把握句意。 ⑷分析修辞 　含有修辞格的语句，应从理解修辞本身的特点出发理解其含义，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的生动性、反语的讽刺性等。 ;⑸通过语法分析明确句意。 　①复杂单句 　　弄清主干，掌握基本内涵，理解修饰成分。 　②复句　　 弄清分句关系，明确表意重点。如转折假设递进复句，总分分总关系结构。;15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 （2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 ;15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 （2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 ;15、谈谈你对文中“沉静着又啮碎了自己的心”这句话的理解。4分 ;题型五：分析概括题解题思路;《乡村的风》（2007年安徽卷）说明P35;16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 （5分） ;《听朗诵》（2012年全国卷）考考试说明P29;《往事》（2012年安徽卷）P269非;《心灵的篝火》（2012年北京卷）P263非;17、综观全文分析鲁迅笔下韦素园形象特点。（6分）;《听朗诵》（2012年全国卷）考考试说明P29;题型六：语言鉴赏品味题解题思路;《日历》（2005年福建卷）说明P35;《冬阳 童年 骆驼队》（2012年上海卷）说明P40;题型七：探究评价题解题思路;题型七：探究评价题解题思路;2012年高考散文类文本阅读考察一览表;一、庐山真面目：探究概念;;探究题的特点：;02高考中出现的探究题 ;02高考中出现的探究题 ;02高考中出现的探究题 ;张炜《耕作的诗人》简介： 全文1—4段和第5段前半表达对托尔斯泰“耕作精神”的赞美； 第5段的后半部分写另一些写作者的“致命错误”，即“将这种日常的的劳动与写作绝然分开”，以此针砭那些以贵族自居的写作者； 最后发议论，直接表达自己对待创作的态度：一个人只有与土地融为一体，脚踏实地从事劳作，才有深刻的感悟、非凡的发现，才会有创造力、判断力。作者借以告诉写作者应该怎样做。 ;;四、披沙获真金——方法指导;;;;毫无新意再次罗嗦