人教A版高三数学理全套解析一轮复习：7-6 空间向量及其运算.ppt

热点之三 空间向量数量积的应用 用向量数量积的定义及性质可解决立体几何中求异面直线所成的角，求两点距离或线段长度以及证明线线垂直，线面垂直等典型问题． (2)在向量性质中|a|2＝a·a提供了向量与实数相互转化的工具，运用此公式，可使线段长度的计算问题转化成两个相等向量的数量积的计算问题． [例3]　(2010·珠海模拟)已知正三棱柱ABC－A1B1C1，底面边长AB＝2，AB1⊥BC1，点O、O1分别是边AC、A1C1的中点，建立如右图所示的空间直角坐标系． (1)求正三棱柱的侧棱长； 高三总复习 人教A版 · 数学（理） 第六节 空间向量及其运算 1.了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示． 2．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示． 3．掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 1．把空间中具有 和 的量叫 2．(1)共线向量定理：对于空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是 大小 方向 向量． 存在实数λ，使a＝λb. (2)共面向量定理：如果两个向量a、b不共线，则向量p与向量a、b共面的充要条件是存在实数对x、y，使 3．空间向量基本定理 如果三个向量a、b、c不共面，那么对空间任一向量p，存在唯一的有序实数组x，y，z，使 . p＝xa＋yb. p＝xa＋yb＋zc 4．两个向量的数量积 非零向量a、b的数量积 a·b＝ 向量的数量积的性质： ①a·e＝ ； ②a⊥b? ； ③|a|2＝ . |a||b|cos〈a，b〉 |a|cos〈a，e〉，e为单位向量 a·b＝0 a·a 向量的数量积满足如下运算律： ①(λ·a)·b＝ ； ②a·b＝ (交换律)； ③a·(b＋c)＝ (分配律)． 5．空间向量的直角坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)则 λ(a·b) b·a a·b＋a·c ①a＋b＝ ； ②a－b＝ ； ③a·b＝ ， 特殊地a·a＝ ； ④a∥b? (a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3) (a1－b1，a2－b2，a3－b3) a1b1＋a2b2＋a3b3 a12＋a22＋a32 ⑤a⊥b? ； ⑥A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2) 6．向量a与b的夹角 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)，则 cos〈a，b〉＝ a1b1＋a2b2＋a3b3＝0(a≠0，b≠0) (x2，y2，z2)－(x1，y1，z1)＝(x2－x1，y2－y1，z2－z1)． 答案：C 答案：A 3．若空间三点A(1,5，－2)，B(2,4,1)，C(p,3，q＋2)共线，则(　　) A．p＝3，q＝2 B．p＝2，q＝3 C．p＝－3，q＝－2 D．p＝－2，q＝－3 答案：A 答案：C 5．已知向量a＝(1,1,0)，b＝(－1,0,2)且ka＋b与2a－b互相垂直，则k＝________. 解析：ka＋b＝(k，k,0)＋(－1,0,2)＝(k－1，k,2)， 2a－b＝(2,2,0)－(－1,0,2)＝(3,2，－2)． 由(ka＋b)·(2a－b)＝0得3(k－1)＋2k－4＝0. 用已知向量表示未知向量，一定要结合图形．可从以下角度入手： 1．要有基向量意识，把有关向量尽量统一到基向量上来． 2．把要表示的向量标有封闭图形中，表示为其他向量的和差的形式，进而寻找这些向量与基向量的关系． 3．用基向量表示一个向量时，如果此向量的起点是从基底的公共点出发的，一般考虑用加法，否则考虑用减法，如果此向量与一个易求的向量共线，可用数乘． 热点之一 空间向量的线性运算 [思路探究]　根据空间向量的加、减及数乘运算的法则和运算律即可．解题过程中要注意观察所涉及的向量在图形中的位置特点，选取适当的三角形(或平行四边形)，从而找出恰当的解题途径． [课堂记录]　(1)∵P是C1D1的中点， [思维拓展]　注意向量加减法中的方向，还有向量首尾． 即时训练 热点之二 共线定理、共面定理的应用 应用共线向量定理、共面向量定理，可以证明点共线、点共面、线共面． 1．证明空间任意三点共线的方法 对空间三点P，A，B可通过证明下列结论成立来证明三点共线 [例2]　已知E，F，G，H分别是空间四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA的中点．用向量法证明：E，F，G，H四点共面． [思路探究]　空间向量的概念→空间向量的线性运算→共面向量定理 [课堂记录]　如右图所示，连接BG，EG，则 即时训练 ∴P与A、B、C