高考英语备考复习策略.pptxVIP

;内容： 就近三年全国卷II的命题特征进行具体剖析，并在此基础上，总结应试策略，点拨答题思路，提出方法步骤。;;在考查语言知识的基础上着重考查考生的语言运用能力；;三大部分、八大板块;第一部分 英语知识运用;第一节 语音知识;真题呈现 （2009年);真题呈现 （2008年);第一节 语音知识;第二节 语法和词汇知识; 项 目 年份;（三）既考语言知识，又考对语境的理解单纯测试语法、词汇知识的题目逐年减少，考查在特??的语境中正确运用语言知识的能力的题目逐年增加。;二、解题思路点拨;Examples （2010年题）;第三节 完形填空;一、高考完形填空试题特点及其分析;重点考查下列各项能力：;完形填空的选材特征;材料真实，语言地道;文长有限，忌短忌长;2008-2010年全国卷II“完形填空”文长、间距比较表;夹叙夹议，内容积极;夹叙夹议，内容积极; ;完形填空的设题特征;2008-2010年全国卷II“完形填空”文长、间距比较表;2，考点设置重实词;2008-2010年全国卷II“完形填空”考点分布比较表;选项设置类型分析;“三遍半” 完全填空答题法;1. 通读全文，获取印象（第一遍） 通读目的：获取印象； 通读技巧和方法： a，利用好文章的首句和尾句 b，利用好选项 2. 精读全文，及时答题（第二遍） a，利用好上下文 b，利用好所学的词汇等语言知识 3. 重点品读，解答难题（半遍） 4. 复读全文，确定答案（第三遍） ;阅读板块命题的质量高低直接影响着整套测试题的好坏，关系到考试的信度和效果。;阅读理解测试分析及命题建议;一、现行高考阅读理解测试题分析;1. 选材;（1）材料真实，语言地道;（2）题材广泛，体裁多样;试题分析/选材/题材广泛，体裁多样 ;A、社会文化类文章的命题趋势 ;B、轶闻趣事类文章的命题趋势： ;C、史地常识类文章的命题趋势： ;D、人物传记类文章的命题趋势： ;E、应用、说明文类的文章。;体裁多样;2008－2010全国卷II阅读理解选材一览表;（3）阅读量大 会现生词;因为阅读材料选自真实语言环境，故无论怎样选择，材料中出现生词是不可避免的。对生词的处理，高考命题一般采用下列方法： ①对旧词新义和派生词不作为生词对待，不标注； ②对纲外生词有的标注汉字，有的不标注，要求学生依据上下文自己猜义。;试题分析/选材/阅读量大 会现生词 ;;2. 设题;试题分析/设题 ;试题分析/设题 ;2008－2010年高考全国卷II阅读理解测试要点一览表;命题建议 ;2008-2010全国卷II阅读理解词汇量一览表;1.选文篇数减少，长短差距拉大。;2.选用理解不能用experience帮忙，而靠语言基础知识的运用才能获取的文章。;3.设立新题型。;第二节 完成对话 情景设置上注重交际口语的逻辑性，上下句之间逻辑性很强，基本上都有承前启后的关键词，抓住这些关键词选取对应的句子往往不难。 补全对话情景交际试题比较容易，考生在判定逻辑句子上多数不会有障碍。是一道容易得分的试题。保证满分还是比较容易的，但还是一定要细心判断。 ;第三部分 写作;第一节 单词拼写;真题分析;单词拼写题考点分布表;单词拼写题的常见考点 ;解题策略 ;第二节 短文改错;2010真题;2009真题;2008真题;2008—2010全国卷II设题方式;考点分布;解题方法、步骤：;第三节 书面表达;2010真题;2009真题;2008真题;结论（Conclusion）;第三节 书面表达;高分策略;I、认真审题、把握要点、列好提纲;1、慎重审题,把好入门关口;教训;2、抓准要点,全面完成表达任务;Examples;One Sunday morning, there were some people in Zhongshan Park. …;分析：;3、列出提纲,巧妙布局,奠定好文章;Example 2010真题;分析：;参考范文： ;II、语言准确得体、丰富多彩、连贯流畅;2、丰富多彩，亮点闪烁;1）适量使用词组或习惯用语代替较简单的表达法，以使文章增色。;2）适量使用高级词汇。;3）适当运用复杂结构。;Examples;3、连贯流畅，一气呵成; Appreciation;高考复习安排;7 时间安排 ;（二）第二阶段（2011年1月2011年4月中旬）：第一、二轮复习;（三）第三阶段（2011年5月到2011年6月初）：第三轮复习;;Thank you!