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大学毕业生年度考核表
表一: 关键绩效考核表(权重:30%)
关键绩效考核表(直接上级考核)
考核内容
考核标准
考核得分
表二:综合素质考核表(权重:30%)
综合素质考核表
考核要素
考核等级、评价标准
评估者
同事
自评
上级
岗位技能熟 练程度
差-0
不太熟练
-1 及格
基本上能达到岗位要求
-2
好
比较熟练
-3 良
非常熟练
-4 优秀
能超前完成工作并能提出改善建议
组织协调能 力
-0
差
工作杂乱无章,同事之间不能进行很好的协作
-1
一般
能与同事协作,基本上能独立完成工作任务
-2
好
能很好的与各部门协调,并取得他人对自己工作的支 持和配合.
-3
良
很好的安排和协调周围的资源,较好地领导他人有效 地展开工作
-4
优秀
能合理、有效地安排和协调周围的资源,并得到他的 信任和尊重
语言表达能 力
-0 差
语言含糊不清,表达的意思不清楚
-1
一般
能较清晰、流利地表达自己的观点或意见,但过于刻 板,生硬
-2
好
掌握一定的说话技巧,自己的意见或建议能得到他人 的认可
良-3
能有效和他人进行交流,并有一定的说服能力
-4 优秀
语言清晰,幽默,具有出色的谈话技巧
学习能力
-0 差
在专业上进步较慢,自己的知识结构更新的速度较低
-1
及格
愿意向其他同事学习,有明确的个人发展计划,不断 更新知识和技能
-2
好
能够钻研资料,能掌握有效的学习方法、工具和渠道; 获得必备的工作知识或技能;
-3
良
能够与人分享知识和见解;为他人提供有效的指导, 对他人的进步形成影响
-4
优秀
能使学习贯彻到组织系统运行的整个过程之中,能够 边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行
解决问题的 能力
-0
差
能够发现问题,但缺乏系统的方法进行分析问题产生 的原因,缺乏有效的解决方法
-1
及格
基本上能够发现问题,识别问题的原因,但解决问题 靠直觉,缺乏系统、规范地解决问题的方法;
好-2
能选择适当的解决问题 能敏锐地发现和界定问题,的流程、基本技巧和工具,提出解决问题的各种措施 和途径
-3
良
以最合理的决策技术、以合理的程序,充分考虑各种
方案的利益和风险来解决复杂问题并制定有效决策
-4
优秀
能够举一反三,将复杂的问题提炼为简要的方案/行动要求,充分考虑决策对现在和未来商业情况的影响 和结果,符合公司现实目标的决策
心理承受能 力
-0 差
心理承受能力差,遇到困难容易灰心,经常有挫折感
-1
及格
心理承受能力一般,遇到困难需要在他人的鼓励下, 才能基本面对困难
好-2
能轻松承受小压力,遇到大困难时仍有心理危机
-3
良
能轻松承受面对的各种大小压力,能坦然面对并努力 想办法解决困难
-4
优秀
能轻松面对各种困难并能有效借力解决困难,在必要 的前提下,还能主动要求承担有挑战性的工作
工作纪律性
-0 差
经常迟到,早退且不服从上级工作安排
-1 一般
较少情况下迟到、早退,基本上服从上级工作安排
-2 好
偶尔迟到、早退,服从上级工作上的安排
良-3
从不迟到、早退,服从上级工作上的安排
优秀-4
能自觉加班完成工作,积极服从上级的安排
工作主动性
-0 差
工作懈怠,且工作业绩不能达到工作目标
-1 一般
在别人的监督下能较好完成工作
好-2
工作主动,能较好地完成自己的本职工作
-3
良
积极主动地完成自己的本职工作
-4
优秀
除了做好自己本职工作外,还经常主动承担一些分外 的工作
合计
)40%(权重:虹迪价值观考核表表三:
虹迪价值观考核表
考核要素
考核等级、评价标准
评估者
同事
自评
上级
工作责任感 )(R
差-0
工作敷衍,当工作出现失误时,极力推卸责任
-1
一般
当工作出现失误时,工作上满足于基本完成工作任务, 能意识到自己的错误
好-2
工作中主动承担责任
良-3
工作中主动承担责任且积极寻求解决问题的办法
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