节节虫说课设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《节节虫》说课设计 我说课的是人民美术出版社第4册第7课《节节虫》一课。 一、教材分析 本课属于“设计、应用”领域。通过本课教学培养学生的习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环境意识和热爱生活、关注生活的习惯。 本课利用大量的版画展示了学生优秀作品，目的是启发学生充分利用各种材料进行制作，如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。 二、教法、学情分析 本节课我利用各种教学方法对学生进行了讲解，有演示法、观察法、讲授法、问答法、对比法、电化教学等各种手段。 利用激趣导入对学生进行讲授，然后看书、看课件相结合，解决本课重点和难点，再利用课件演示，解决本课制作方法。在学生制作过程中，教师加以辅导，学生练习，鼓励学生动脑、动手、动口，积极参与学习，在展评作业时，还请同学介绍创作思路和制作方法，充分体现学生为主体的作用。 三、教学目标 1、显性内容与目标 应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。 应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 2、隐性内容与目标 让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育、培养创新意识。 四、教学重点 重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。 五、教学过程 1、范例导入，激发兴趣 （1）今天我们班来了一位新朋友，大家想不想认识它呢？（想） （2）大家好，我叫虫虫，真高兴与2.1、2.2班的同学见面，你们喜欢我吗？（喜欢） （3）可是我太孤单了，想我很多的小朋友，你们愿意帮助我吗？（愿意） （4）虫虫提出的愿望，大家能帮助它完成吗？（能） 好，这节课我们就来学习制作节节虫。（粘贴课题） 2、看书相关资料，探究制作 （1）请同学们把书打开P14页，谁能告诉老师书中的作品为什么叫节节虫？（身体是一节一节的） （2）请同学看屏幕，出示课件。这三只虫子，哪一只虫子的身体是一节一节的？（蜈蚣） 对了。 （3）自然界中还有哪些昆虫类似书中的节节虫呢？（毛毛虫、老虎虫） （4）同学们说的非常好，请看屏幕。出示课件 （5）这些昆虫都是由哪几部分组成的？ 板书 结构：头部（触角）、身体（相同的节）、尾部 （6）出示课件。说花纹颜色和特点 （7）同学们说的非常好。出示课件。 （8）出示课件。分析色彩对比，我请同学对这两条毛毛虫进行色彩对比。解释 课件 （9）看书P14、P15页，讨论书中的作品都用了哪些制作方法？（剪、贴、穿、折、叠、卷、画、撕等） （10）课件。示范制作一个节节虫。 （11）课件粘、穿、折。说说下面的制作方法 （12）课件。下面的节节虫用什么材料制成的？（饮料瓶、纸杯……） 3、作品创作，发展个性 （1）课件。小组合作完成节节虫，要求：①设计构思新颖；②灵活巧妙使用材料；③制作精美细致。 （2）课件。看图制作 4、评议总结，兴趣拓展 （1）一名讲解介绍本组创作思路和使用哪些制作方法？ （2）今天我们用彩纸和废旧物制作了可爱的节节虫，还有许多材料适合制作（果冻盒、胶卷外卷、卫生纸卷芯等）。课后老师建议大家再去收集材料，回家再制作一条可爱的节节虫，好吗？（好） 下课