小学二年级数学下学期期末考试试卷分析.docVIP

小学二年级数学下学期期末考试试卷分析.doc

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---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- 小学二年级数学下学期期末考试试卷分析 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!   二年级数学下学期期末考试试卷分析   本次数学试卷的命题内容比较全面,基础性强,而且略有变化,既能检测出学生的基础知识和基本能力,又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活,让学生把数学知识与生活实际联系起来,是一份不错的试卷。   一、考试基本情况统计。   本次二和二共有120人参加考试。二班平均成绩分,及格率100%,优秀率79%,位于年级第一名;二平均成绩分,及格率100%,优秀率61%,位于年级第三名。   二.试卷情况分析   这次考试共设六道大题,包括了二年级下册所学内容,题型多样,涵盖面广,有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题,体现了新课标的教学目标,也体现了双基。从卷面来看,学生的字迹比较工整,书写非常认真,基础知识掌握得比较扎实。   1、小学二年级数学下学期期末考试试卷分析:口算部分是加减乘中最简单的一步计算,考查学生的口算能力,学生做题较好,80%的学生全对。   2、填空:容易出错的是第4、8、9小题。第4小题:找规律填数的第2小题650、、680、695、,一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别学生不细心,没有认真计算。   3、第三大题选择:这个题目的第1小题,大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错,第4小题是谁家离得近,少数学生因对题不理解,得分率较低。   4、第四大题判断:出错最多的是第4小题,其次是第5小题。第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角,没有考虑到五个角的情况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角,这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。   4、第五大题是按要求完成下面各题:第3小题是小动物找食物认识方向,一部分同学仍是方法没掌握好,没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识,这部分内容学生训练比较多,掌握得比较好,学生在平时的练习算式下面留的空隙大了,就用竖式,让学生养成认真读题,做题,独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错,还有的是把数看错,导致答案错误。   5、第六大题解决问题,错的比较多的是第2、3小题:在讲这一部分内容时,学生掌握的不错,但考试时学生不细心,不认真审题而出错。   本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材,变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”,使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用,体会数学广泛的应用价值,如第八题的第3小题,光明小学二年级4个班,每班都是42人,新华小学二年级4个班一共154人,光明小学比新华小学二年级多几人?这道题包括两步,有一少部分学生不认真,最后一步算成加法。第2小题有一小部分学生计算不过关而出错。   四、取得的成绩及经验   1、学习习惯良好。   从整个年级的试卷中,90%的字迹工整规范美观,没有乱画现象,说明大多数学生日常书写习惯较好,态度比较认真,为今后的学习打下了基础,提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。   2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点,同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算,90%的学生计算得了满分,说明平时训练到位,学生的课堂练习保质保量。   3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析,再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连,把所学知识运用到实际生活中。   五、存在的问题及原因:   学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。   学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。   学生思维受定势影响严重。   具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高,对于比较陌生的题目解答不够理想,如填空题中的和判断中的,不能仔细,认真地分析问题。   学生综合运用知识及分析、判断能力较差。   六、改进措施:   培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,家庭作业以计算为主,同时要培养学生的估算意识,以便

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