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多次测量实验数据的目的 在初中物理学习时，同学们会发现有不少实验，需要测量多组数据，才能最后得出结论，那么在这些实验中，多次测量的原因相同吗？针对这一问题，下面我们以试题为例加以说明。 一、多次测量取平均值，减小误差（可测量定值电阻的阻值） 1．在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如下图甲所示的电路，电压和电流如表所示，请你完成下列问题． 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 2．0 3．0 4．0 6．0 电流I/A 0．6 1 1．3 2．0 电阻R/Ω 3．3 3．0 3．1 3．0 解析：（1）根据实验数据画出电压与电流的图像。 （2）由表格中的数据可知：该电阻的阻值为多少？ （3）实验中多次测量电阻的阻值，其目的是：多次测量取平均值，减小误差。 二、多次测量，探寻共同物理规律 2.丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示． （1）根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流 各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）． （2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，这是因为他选用的两个电阻R1、R2之间的大小关系是R1 R2（选填“大于”、“小于”或“等于”）． （3）你认为选择不同阻值的电阻，进行多次测量电流的目的是什么？ 解析：（1）和（2）省略。 （3）为得出科学结论，防止以偏概全、找出在不同条件下的普遍物理规律，有不少物理实验必须进行多次测量，如探究串、并联电路中的电流、电压特点，探究杠杆平衡条件，探究平面镜、凸透镜成像特点、研究浮力原理等。 三、多次测量，研究不同状态下的物理量 3．在测量额定电压为2.5v的某小灯泡电阻的实验中，实验 电路图如图a所示．闭合 开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读取通过小灯泡灯丝的电流．表中记录的是每次的测量值． U/v 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 I/A 0.17 0.30 0.39 0.45 0.49 （1））以电压为横坐标、电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b所示，请用平滑曲线将这些点连接起来． （2）通过计算或根据所画的实验图线都可以发现，小灯泡灯丝的电阻值是变化的，且随着电压的升高，其阻值变大 多次测量小灯泡值的阻值的目的是：找电阻的阻值随温度变化的规律。从图像中可以看出，温度升高时，灯泡的阻值变大。 四、当堂测评,巩固提高 4．伏安法测电阻和测量小灯泡的电功率．如图所示,实验得出的数据如表，请回答下列问题： 实验次数 1 2 3 4 电压（V） 2．0 2.5 3．0 3.5 电流（A） 0.26 0.30 0.34 ___0.4___ 电功率（W） 0．52 0．75 1．02 1．4 （1）根据前3次的实验数据，某同学计算出小灯泡的电功率大小，。请你对此做法有何算法？ 解析：这种做法不对。因为小灯泡的电功率随电压发生变化，所以取电功率的平均值是错误的。 （2）测量小灯泡时的电功率实验的目的是什么？ 解析：是为了找出实际电功率随实际电压的变化关系。即实际电压越高，实际电功率越大。 5．同一长度的四次测量记录分别为25.1mm、25.4mm、27.2mm、25.3mm．根据以上测量记录，（1）多次测量物体的长度，目的是什么？（2）物体的长度是多少？ 解析：（1）由于物体的长度是不变的，故多次测量的目的是取平均值，减小误差。 （2）由题干所给记录结果可知，刻度尺的分度值是1mm，测量结果准确到25mm，因此27.2mm是错误的； 物体的长度为 6.在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（D） A. 减小摩擦 B. 使每组数据更准确 C. 多次测量取平均值减小误差 D. 获取多组实验数据归纳出物理规律