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学生学习能力评价表 学校： 班级： 指导教师： 评价人： 项 目 权　重 评 价 要 点 应得分 实得分 备 注 一、活 动 准 备 15分 1．选题恰当，有条件开展。 4 2．活动目的明确。 3 3．分组恰当，组长和成员任务分工明确。 4 4．对活动进行分析和预计。如对活动方案、安全、所需的工具和材料等进行分析和预计，做好活动前准备。 4 小 计 15 　 　　二、活 动 过 程 65分 5．拟订活动方案（包括主题、目的、内容、成员分工、准备、时间、步骤、活动方式、成果预计、交流等）。活动方案内容具体且可行。 10 活动方案随时都可以调整。 6．活动准备充分。例如，提前了解与活动相关的信息，做好相关的联系工作，准备好工具、食品、药品、衣物等物品。 5 7．积极主动利用多种途径和方法（体验、探究、实验、设计、创作、想象、制作等）参与活动。 10 8．紧扣主题广泛搜集资料（文字、图表、音像、标本、信息等），分析、取舍和归纳资料。 10 9．确定成果呈现方式（如，口头报告、书面研究报告、演讲、小册子、音像、模型等），总结活动成果与体会。 15 10．展示交流活动成果。 10 11．开展活动评价（自评、互评或专家评）。 5 小 计 65 三、活 动 效 果 20分 12．学生在活动中积极主动，兴趣高昂。全体学生都参与活动，得到锻炼，学有所获。 4 13．学生的探究精神、合作精神、创新精神得到发挥，实践能力有所提高。 4 14．活动有始有终，成果突出。 5 15．及时总结、交流和评价。 5 16．在活动中遵守校规校纪。 2 小 计 20 合 计 得 分 100 注：1.此表用于评价小学生学习能力的研究性学习效果。 2.总分90分以上为“A”等； 总分80分以上，不足90分为“B”等；60分以上，不足80分为“C”等；不足60分为“D”等。